Faut-il remettre en cause les enseignements de nos maîtres ?

Concept des besoins fondamentaux selon Virginia HENDERSON

Besoin fondamental n°14: APPRENDRE

Définition :

Acquérir par l'étude, par la pratique, par l'expérience une connaissance un savoir-faire quelque chose d'utile.

–Être informé de quelque chose que l'on ignorais.

Enseigner à quelqu'un quelque chose, Lui faire acquérir une connaissance, un savoir-faire, une expérience.

Communiquer une information à quelqu'un, lui faire savoir quelque chose.

Très

Synonyme : bûcher,Étudier, s’instruire s'initier à travailler

Apprendre c’est donc acquérir des connaissances par l'étude ou l’instruction, de façon consciente ou inconsciente.

Lorsque la démarche est volontaire l’acquisition est d’autant plus aisée et ancrée dans la mémoire, celle ci sera intégrée au processus de fonctionnement réflexif et réactif de l’individu.

Apprendre c’est s'éduquer ,et, cela peut être se rééduquer également. Ce qui sous tend les notions d'évolution, de continuité .

Apprentissage : effort de dépassement de soi dans le but d'amélioration, de progression.

Idée de mouvement en contradiction avec l’inertie ou la stagnation. Ne plus bouger c’est mourir.
Le besoin d'apprendre est indispensable à notre survie.

L’envie d’apprendre est propre à chacun et influencée par divers facteurs tels que l'environnement familial et social, les conditions de vie(économique…), l'état de santé, l'âge(sénescence),le tempérament…

Notions : Transmission, acquisition

Si l’on se réfère à la théorie de Virginia Anderson, il nous paraît plus juste de s'attacher à l'action d'acquisition.

Le besoin d'apprendre est dans le modèle de soin placé en dernière position; donc on peut considérer que dans la hiérarchie des besoins qu'elle établit la priorité est évidemment aux besoins vitaux dits “primaires”.

Le besoin d'apprendre paraît être l'aboutissement, l'étape ultime de la prise en charge.

(Référence à la pyramide de Maslow satisfaction des besoins).

Cependant il est à souligner: la transversalité

Besoin d'apprendre entre en interaction avec tous les besoins fondamentaux plus particulièrement avec les besoins 9 à 13. Dans chacun des besoins précédents il y a une dimension d'apprentissage.

1/ Facteur Biologique

Enrichissement développement des capacités Cognitives

Processus et mécanismes qui développent le potentiel neuronal et les connections

Stimulation neuronale issue de l'apprentissage créer les connexions développer son potentiel en créant des connections:

=>vitesse de traitement de l'information plus importante d'où amélioration du temps de réaction et meilleure adaptabilité.Théorie de l'évolution de Darwin

on peut évoquer le phénomène de “plasticité neuronale” lors d’une destruction d’aires corticales dédiées.

L’etat de santé joue un rôle prépondérant dans l’apprentissage: maladie, fatigue, atteintes physiologique et métabolique.

Incapacité d'apprentissage liée à :virus, pathologie, trisomie, autisme (syndrome d'Asperger).

Personnes âgées, déficientes ou, présentant des troubles cognitifs:

Difficultés de perception(altération des sens), de traitement de l'info, d’organisation et d'intégration.

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