Yannick Bonnet " Fondamentaux de l'éducation "

LES 9 FONDAMENTAUX DE L’EDUCATION

INTRODUCTION

Yannik Bonnet est né le 07 juin 1933 à Paris. Il possède le diplôme d’ingénieur et de docteur en chimie. En 1978, il devient le directeur de l’Ecole supérieure de chimie industrielle de Lyon qu’il dirigera pendant 11 ans. En 1989, il crée une entreprise de conseil en management. Il a 7 enfants et après la mort de sa femme en 1995, il entre au séminaire français de Rome en 1996 pour y suivre des études de théologie. Il est ordonné au Puy-en-Velay en 1999 à l’âge de 66 ans. Il est passionné par le problème de l’éducation. Il est l’auteur de :

• Le défi éducatif (1989)

• Les hommes, acteurs dans la stratégie de l’entreprise (1990)

• Etre heureux au travail (1992)

• Les 9 fondamentaux de l’éducation (2003 et 2004)

Le livre que j’ai choisi est celui-ci intitulé Les 9 fondamentaux de l’éducation. Il est divisé en 2 tomes, le premier ayant été publié en 2003 et le second en 2004. J’ai choisi de vous présenter le premier tome qui est divisé en deux parties : la première présente les généralités sur l’éducation, la deuxième concerne le projet éducatif.

PARTIE 1 : LES GENERALITES SUR L’EDUCATION

Dans le chapitre 1, l’auteur nous présente tout d’abord l’être humain en général et notamment les rapports entre l’esprit et le corps. Ensuite il nous explique le rôle de l’éducation et sa finalité. On apprend donc que la finalité la plus importante de l’éducation est de permettre à l’éduqué de trouver un sens à sa vie.

Les 3 grands champs offerts à l’action éducative :

• Favoriser le développement de toute la personne pour lui donner la capacité de s’assumer de façon responsable

• Favoriser sa socialisation, càd sa capacité à s’intégrer harmonieusement dans la vie sociale

• Favoriser son accession à un projet de vie qui donne un sens à celle-ci, et contribuant au bonheur vrai de la personne

Il nous présente ensuite les relations entre l’éducateur et l’éduqué.

Dans le chapitre 2, l’auteur nous parle de l’action éducative et de ses règles. Il y a cinq nvx d’action :

• Premier niveau de l’action : philosophie de l’action est hors du temps.

• Deuxième niveau de l’action : il dépend du facteur temps mais se situe dans le long terme, « avoir une politique d’action ».

• Troisième niveau de l’action : moyen terme.

• Quatrième niveau de l’action : celui de la tactique à court terme.

• Cinquième niveau de l’action : c’est le présent immédiat.

Pour finir, Yannik Bonnet nous parle dans un troisième chapitre l’universalité, la globalité et l’unité du projet éducatif. Il nous dit qu’il y a 3 champs dans l’action éducative :

• Le développement de la personne

• Socialisation de la personne

• Le sens de la vie

Enfin, l’auteur nous parle des éducateurs et notamment des parents qui sont les premiers éducateurs. Il nous donne les vertus de l’éducateur ; justice, force, prudence, tempérance.

Dans cette première partie, le but de l’auteur est de nous présenter les bases de l’éducation, les relations entre l’éducateur et l’éduqué en général et les éducateurs. Tout enfant a besoin d’être éduqué pour développer sa personne, l’amener à maturité, le préparer à la vie sociale, lui permettre de trouver un chemin de bonheur. L’éducation est un long chemin qui

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