La déclaration des droits de la femme et de la citoyenne

                                  Fiche méthodologique : la contraction de texte à l’écrit du bac

Présentation générale : la contraction de texte est l’une des deux épreuves écrites du bac de Français (séries technologiques). La contraction porte sur un texte argumentatif et est suivie d’un essai en rapport avec le texte. L’ensemble de l’épreuve dure 4 heures. Il est conseillé de consacrer 2 heures à chaque exercice.                                                                                 Faire la contraction d’un texte consiste à réduire sa longueur en conservant son sens, en respectant l’ordre des idées ainsi que l’énonciation. Le texte donné comporte environ 1000 mots et doit être résumé au quart de sa longueur avec une marge de tolérance de +/- 10 %.

1. Analyser le texte à contracter

1. Découverte du texte et premiers repérages

Objectif : comprendre les enjeux essentiels du texte

-lire attentivement le paratexte : auteur, date, contexte, chapeau introductif                                                          -souligner les mots qui paraissent difficiles et essayer d’en comprendre le sens grâce au contexte                                                                                          -repérer le ou les thèmes du texte                                                                                      -repérer le point de vue de l’auteur, sa thèse                                                                                                           -étudier l’énonciation : qui parle ? à qui ? Le texte est-il écrit à la 1ère ou à la 3ème personne ?                    -identifier la tonalité dominante du texte (tonalité polémique, didactique, pathétique, ironique …)

Attention : cette étape est importante ; vous devez être capable de répondre à ces questions  qui vous aident à comprendre le texte mais les réponses n’apparaîtront pas dans la contraction.        

B.  Relecture approfondie et détaillée                                                                                                                     Objectif : repérer la structure logique  du texte et aboutir à un plan

-identifier les paragraphes d’introduction, de conclusion, les transitions.                                                       -identifier et entourer les connecteurs : quelles relations logiques expriment-ils ?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  -repérer et mettre entre parenthèses les répétitions, les digressions, ainsi que les exemples ou les citations qui n’ont qu’un rôle illustratif : ils pourront être supprimés.                                                         -restituer le plan du texte.                                                                                              

 Il est obligatoire de conserver globalement le plan du texte dans le résumé.

      II.               Reformuler et rédiger la contraction de texte au brouillon

Objectif : passer de la compréhension à la « traduction » , à la reformulation des idées de l’auteur

-rédiger une première version au brouillon en reformulant chaque idée-clé (à partir du plan dégagé).                                  Reformuler signifie utiliser au maximum ses propres mots plutôt que ceux du texte. Certains mots-clés doivent cependant être conservés.                                                                                                                                                                                            -choisir les expressions les plus efficaces, privilégier des phrases courtes avec une organisation simple (sujet-verbe-complément).                                                                                                                                            -ne pas prendre de distance par rapport au texte, ne pas utiliser des formules du type : « l’auteur dit que… », « selon l’auteur… », etc.

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