Littérature
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Dans l'acte III, scène 2, de la pièce l'Ecole des femmes : Quelle image est-elle donnée du mariage et de l'homme ?
D’après la réplique : Quelle image est-elle donnée du mariage et de l’homme ? Dans la réplique d’Arnolphe de l’Acte III, scène 2, de la pièce de théâtre L’École des femmes, le mariage et l’homme sont deux sujets traités de manière comique. Dans cet extrait, Molière dépeint la Société du
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Dans La Comédie, Le rôle Du Valet Ou De La Soubrette Est-il Uniquement De Divertir Le Public ?
Dans la comédie, le rôle du valet ou de la soubrette est-il uniquement de divertir le public ? Au théâtre, le ressort de la comédie est souvent basé sur la présence de différentes classes sociales cohabitant et interagissant les unes avec les autres – l'exemple le plus courant étant celui du
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Dans La Lutte Contre Le décrochage Scolaire
Dans la lutte contre le décrochage scolaire, la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke, en partenariat avec les Caisses populaires Desjardins et la Ville de Sherbrooke, a développé un grand nombre d'activités parascolaires à l'école secondaire, incluant des sports (ex.: basket-ball, volleyball, vélo de montagne), des arts (ex.: cirque, danse, improvisation)
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Dans la Peau D'une Autre
Lydia, jeune talent et idole de sa génération, commet l'erreur qui va détruire sa carrière et sa vie. Elle termine sa tournée et, suite à un pétage de plomb en règle, elle griffe la présidente de son fan club français. Angela, la patronne de son agence, envoie la jeune fille
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Dans La Pièce de théâtre Lorenzaccio De Musset, Tebaldeo Est-il Un Artiste Engagé ?
Lorenzaccio , pièce écrite par Alfred de Musset et parue en 1834 s'inscrit sous forme de drame romantique . Cette pièce s'affirme comme étant une pièce quelque peu révolutionnaire aux idéologies politiques du XIXe siècle . Ici , nous allons nous intéresser au personnage de Tebaldeo Freccia , n'apparaissant que
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Dans le bureau du dictateur (document en espagnol)
En el despacho del dictador El teniente1 García Guerrero había oído hablar desde niño, en su familia, en la escuela y, más tarde, de cadete y oficial, de la mirada de Truji1lo2. Una mirada que nadie podía resistir sin bajar los ojos, intimidado, aniquilado3 por la fuerza que irradiaban esas
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Dans Le Roman Le Survenant De Germaine Guévremont, Est-il Vrai D'affirmer Que Le Bonheur Se Trouve Dans Le Nomadisme?
Étape 1 : Plan du développement Argument principal 1 La liberté de voyager est une source de bonheur pour le Survenant Sous-argument 1.1 : Le nomadisme offre une grande liberté de choix de vie. Sous-argument 1.2 : Le nomadisme permet de découvrir le monde. Sous-argument 1.3 : Le nomadisme permet
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Dans Le roman Le Survenant de Germaine Guévremont, Le Bonheur réside-t-il Dans Le Nomadisme?
Argument principal 1 Le survenant, en étant un nomade, peut choisir où il veut rester. Sous-argument 1.1 Il choisit ou il veut aller, s'il part ou s'il reste. Il ne doit rien à personne. Illustration: P.21; Didace finit par lui demander - Resteras-tu longtemps avec nous autres? - Quoi? Je
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Dans le roman, les analogies sont le moyen de décrire le réel
Sujet « Dans le roman, les analogies sont le moyen de décrire le réel. » Introduction Comment l’écriture arrive-t-elle à rendre compte de réel ? L’analogie apparaît comme centrale dans les deux œuvres. Ramuz insiste sur l’analogie qui relie l’être au réel (poète-Besson). Alors que chez Breton, l’analogie suggère les
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Dans les cités on survit grâce à la peur ?
Université Nationale Faculté de Philosophie et Lettres École de Littérature et Sciences du Langage Atelier de Compréhension I Javier Castro Peraza Dissertation Dialectique I Cycle, 2017 Dans les cités on survit grâce à la peur ? La peur est l’une des émotions primaires de l’être humain. C’est pour cela qu’elle
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Dans Les Textes De Cartier Et De Lahontan, est-ce que Les Français Sont Présentés De La même Façon?
Plusieurs navigateurs, dont le baron de Lahontan et Jacques Cartier, ont parcouru les mers pour découvrir de nouvelles civilisations. Certains d’entre eux ont recensé leur périple par écrit. Malgré les deux siècles qui séparent les deux auteurs, ils ont des points en commun quant à la manière de décrire les
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Dans les textes de Cartier et de Lahontan, le « sauvage » est-il présenté de la même façon ?
tape 1 : Plan comparatif du développement Question : Dans les textes de Cartier et de Lahontan, le « sauvage » est-il présenté de la même façon ? Point de vue : Argument principal 1 À premièrevue, le est présenté de façon similaire, puisque dans les deux textes on aborde
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Dans les textes de Cartier et de Lahontan, le « sauvage » est-il présenté de la même façon ?
Devoir 1D – Plan et rédaction Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : le sauvage n’est pas représenté de la même façon dans les deux textes Argument principal 1 Tout d’abord, dans les deux textes, nous pouvons remarquer que le sauvage est décrit de la même
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Dans Les Textes De Cartier Et De Lahontan, Le « Sauvage » Est-il Présenté De La même Façon?
Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Non, puisque les textes relèvent de deux époques différentes et les relations entre les êtres humains ont évolué durant ce temps. Argument principal 1 Façon similaire : Le sauvage est décrit par les Français, comme un être peu civilisé,
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Dans Les Textes De Cartier Et De Lahontan, Les Français Sont-ils Présentés De La même Façon ?
Jasque Cartier Et Lahonton Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Non, dans les deux textes de Cartier et de Lahontan, les Français ne sont pas présentés de la même façon. Argument principal 1 À première vue, on remarque que les deux textes se conforment sur
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