Les enjeux de la connaissance

                THEME 6 : LES ENJEUX DE LA CONNAISSANCE

INTRODUCTION : 

- voir feuille : Enjeux de la connaissance : l’exemple de la pandémie de COVID 19

1. La notion de « société de la connaissance », portée et débat.

Peter Drucker, américain d’origine autrichienne né en 1909 et mort en 2005. Théoricien et consultant en management. Penseur néolibérale (=

Idée des deux textes de Drucker :

La connaissance c’est un atout primordial pour un pays au niveau économique et social.

La connaissance si elle n’est pas applicable finalement elle n’est pas valable. La connaissance doit avoir une utilité, utile et contribue pour le développement économique. Il faut former des individus capables de produire de la connaissance tout au long de leur vie, de la faire circuler. Economie de la connaissance.

Auteurs qui ont contribué à la théorisation de la notion :

-Norbert Viener en 1947, utilise l’expression société de communication (Information Society). Après la 2nd guerre mondiale.

Stratégie de coopération, année 60/70 🡪 émergence des nouvelles technologies qui va populariser cette notion de société de connaissance. Nouvelle vision de la société soutenue par la division de nouvelles technologique à base informatique. Ajd on parle de révolution informatique dans l’éducation avec le fantasme de l’E école (on peut se passer d’enseignant pour avoir accès à la connaissance)

Limite de la société de l’information : c’est de limiter le processus de connaissance avec le traitement de l’information.

Les penseurs ont eu tendance à la fois à réduire la connaissance à la science mais aussi de réduire la connaissance de l’information.

Critique de la théorie de Drucker :

- celle du sociologue français Philippe Breton en 2004 dans son ouvrage L’Utopie de la Communication

- celle émise par Joseph ????????????

Reproche à Drucker d’être trop libérale,

Drucker associe beaucoup le développement à la science, on a nié en Europe le statut de connaissance à ce qu’on a  appelé la rhétorique. Au 19e siècle a établi classification du savoir : la science mathématique, la rhétorique (dialectique), et production de fiction, poésie littérature. Toute une philosophie (Platon) célèbre la science comme seul vrai connaissance. Tout le Moyen-Age à réduit cette rhétorique à un statut inférieur ce qui a ouvert en France

Descartes va être à l’origine du mouvement scientistes ou positiviste qui domine le 18e siècle, ce mouvement érige les sciences exactes en seule productrice de connaissance. Pour Descartes ce qui se discute est forcément faux donc la rhétorique par exemple. Finalement Drucker est très influencé par cet héritage parce que cette idée de cette connaissance ???

Traité de Lisbonne 

🡪 traité fait suite à un constat d’une carence d’e l’Europe

A pour bus d’intensifier le processus d’innovation, cependant il y a dans ce traité de Lisbonne, un élargissement de la connaissance qui va au-delà du traité scientifique

Puisque il introduit que tout connaissance à un sens ou des valeurs. Ou que cette connaissance ne va pas sans une modélisation de la société.

B) Les acteurs et la circulation des connaissances

1) Des sociétés savantes à la communauté scientifique.

La notion de société savante ou de communauté savante est apparue au 16e siècle à la Renaissance dans le mouvement humaniste. Ces communautés savantes se renforcent avec la création d’institution comme les académies par exemple qui naissent à partir du 17e siècle souvent par la volonté des rois ou des princes qui vont financer les activités scientifiques et expérimentales. A partir de 1750, ce mouvement s’accélère.

 Ces académies sont des lieux d’échange, de recherche, de communication.

Membre de cette académie ont un statut sociale

Au 19e siècle monté en puissance de l’état nation, la recherche scientifique devient un enjeu étatique, état devient un acteur majeur du déploiement des sciences. Parallèlement on a tjrs une circulation des savoir à l’échelle internationale.

2) Vecteurs et Freins de la circulation de la connaissance

Ecole, médias, internet est un espace de collab et d’échange qui permet la mise en réseau de diff savoir

Wikipédia est un projet collaboratif qui diffuse des connaissances et que tout le monde utilise

Les freins :

Philosophe Allemand Adorno « Aucune pensée n’est immunisé contre les risques de la communication »

Transmettre une info c’est une chose mais la faire comprendre c’est autre chose

Les états jouent un rôle dans la connaissance, vont promouvoir une connaissance qui est en réalité une idéologie

C) Les enjeux de la connaissance pour les états et les sociétés

Pour les états la connaissance est un levier de puissance grâce aux innovations. En France, sous l’impulsion de riche lieu ou de Colbère.

Projet qui va réunir les chercheurs du monde entier

Année 80 90      

Dans quelle mesure produire et diffuser de la connaissance est un enjeu majeur pour les Etats ?

Axe 1 : produire et diffuser des connaissances 

Quelles sont les conditions pour produire de la connaissance ?

Jalon 1 : l’alphabétisation des femmes du XVI siècle à nos jours.

En quoi l’alphabétisation des femmes est-elle un enjeu politique et social majeur ?

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