Humanisme, Réformes et conflits religieux (XVIe siècle)
TD : Humanisme, Réformes et conflits religieux (XVIe siècle). Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Aurore Duret • 11 Janvier 2017 • TD • 1 139 Mots (5 Pages) • 1 643 Vues
Séquence H8 – Humanisme, Réformes et conflits religieux (XVIè siècle) |
Pages du manuel : p. ___ à p. ___
Problématique : Quels bouleversements culturels et religieux caractérisent l’Europe
de la Renaissance ?
Que sais-je ? |
|
[pic 1]
Je révise chez moi
Je vérifie que je connais les principaux repères de la séquence :
- Je sais définir et utiliser dans une phrase :
• humanisme
• Réformes protestantes
• Réforme catholique
• mécène
- Je sais situer et localiser
• l’invention de l’imprimerie • le début de la Réforme de Luther • le massacre de la Saint-Barthélémy |
• deux foyers de l’humanisme • deux foyers des Réformes protestantes • deux foyers de la Réforme catholique |
- Je sais expliquer :
• la nouvelle vision de l’être humain par les humanistes de la Renaissance.
• pourquoi il y a des conflits religieux en Europe au XVIè siècle et comment ils prennent fin.
• les bouleversements artistiques de la Renaissance.
Compétences travaillées
Domaine 1 | Je m’exprime à l’oral |
Domaine 2 | Je justifie ma démarche et j’argumente |
Domaine 3 | Je réalise et je présente une production collective |
Domaine 5 | J’identifie les grandes ruptures et les évolutions historiques |
Objectif : créer un carnet de voyage
- Une carte sur foyers renaissance et humanisme
- Une carte sur la crise religieuse au XVIè siècle
Séance 1 : choix des partenaires et lecture des documents
Thèmes :
- Humanisme, nouvelle vision de l’être humain
- Le portrait, reflet de l’humanisme
- La Renaissance et Florence
- Luther et la Réforme protestante
- Les conflits religieux en Europe au XVIè siècle
- Galilée, la science face à l’Eglise
- Léonard de Vinci, humaniste, savant et artiste de la Renaissance
- La Réforme catholique
Séance 2 : mise en commun du travail et rédaction d’un petit texte sur le sujet avec choix d’une image qui représente le mieux le sujet
+ création questions sur le sujet pour quiz
Séance 3 : mise en page du carnet
Séance 4 : quiz
[pic 2]
Aux sujets du royaume de France,
Vous m’aurez sans doute reconnu, je suis François Ier, roi de France depuis l’an 1515. Vous n’êtes peut-être pas sans savoir que je suis un grand admirateur des artistes de la Renaissance. J’ai même fait venir quelques uns d’Italie dans mes palais en France. Nous pouvons alors dire que je suis leur mécène. J’ai besoin de vos talents pour réaliser un carnet de voyage sur le sujet suivant :
Humanisme, Réformes et conflits religieux au XVIè siècle.
En effet, j’aimerais faire un bilan des bouleversements que l’Europe connaît pendant le siècle de mon règne. Je vous laisse découvrir la mission plus en détails à la fin de cette missive. Je vous retrouve prochainement pour un autre sujet qui me touche particulièrement : Du prince de la Renaissance au roi absolu.
[pic 3]
Sujet : |
Nom :
Ta mission et ses critères de réussite
[pic 4] Tu dois remettre cette feuille à ton professeur à chaque début de séance
Séance 1
- Avec tes partenaires, tu dois lire tous les documents en lien avec ton sujet.
- Tu dois commencer à répondre aux questions.
Compétence | [pic 5] | [pic 6] | [pic 7] | [pic 8] | Auto-évaluation | Evaluation par le professeur |
J’utilise un document : je cite, j’extrais et j’exploite des informations | Je relève et je cite une information important pour répondre à une question | Je relève et je cite des informations et je sais résumer l’idée principale | Je relève et je reformule des informations pour répondre à des questions | Je reformule les grandes idées du document et je les classe | [pic 9] | [pic 10] |
Séance 2
- Il faut finir de répondre aux questions et mettre en commun les réponses avec tes camarades.
- Vous devez rédiger un texte pour répondre à la question clé de votre sujet.
- Vous devez choisir une image qui représente le mieux votre sujet.
Compétence | [pic 11] | [pic 12] | [pic 13] | [pic 14] | Auto-évaluation | Evaluation par le professeur |
Je raconte | Je raconte en répondant aux questions qui et quoi | Je raconte en répondant aux questions qui et quoi, quand et où | Je raconte en suivant les grandes étapes d’un récit narratif et j’utilise quelques mots de vocabulaire | Je raconte de manière complète, bien organisée et avec le bon vocabulaire | [pic 15] | [pic 16] |
Je justifie ma démarche, j’argumente, je participe à un débat | J’ai besoin de questions pour me guider et me faire exprimer mes choix et mes idées | J’explique mes choix ou mon avis en les justifiant simplement | J’explique mes choix ou mon avis en utilisant des arguments tirés de ressources | Je présente plusieurs choix ou avis, je sais les hiérarchiser et montrer leurs intérêts et leurs limites | [pic 17] | [pic 18] |
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