Gestion de classe
Fiche : Gestion de classe. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar craco2 • 23 Août 2024 • Fiche • 769 Mots (4 Pages) • 65 Vues
MA GESTION DE CLASSE BTS
Présenter les droits de chacun
Insister sur le droit de parole, que l’on n’interrompt pas
Rester assis à sa place lors des instructions et pendant les capsules d'enseignement. Ou on lève la main pour demander la permission. Écouter le professeur, ne pas parler pendant qu’il parle.
Le silence est un cadeau
Si tu m'entends, lève la main. Je la répète deux ou trois fois et, habituellement, j'ai l'attention de tous. Parfois, je dois ajouter : Si tu as la main levée, garde la bouche fermée.
Afficher une minuterie à l'écran pour le timing après les consignes
Choisir un plan de classe facilitant la concentration et favorisant l'apprentissage
Tous les élèves ont le droit de prendre la parole, de poser une question ou de dire ce qu’ils savent. On se lève pour parler.
Tous les élèves ont le droit de travailler dans une classe propre et rangée.
Nous avons le droit d’être respectés et donc le devoir de respecter les autres.
Communication avec les parents désirée et encouragée
Informer mes professeurs lorsque mes parents souhaitent les rencontrer (et inversement) transmettre et raconter à mes parents toutes les informations qui concernent ma scolarité (notes, devoirs à faire comportement, punitions)
REGLES AVANT LE COURS
Apporter mon matériel et le sortir rapidement pour travailler, en silence
Toilettes avant le cours.
Faire le travail et le rendre à la date indiquée. Apprendre le cours.
REGLES PENDANT LE COURS
Présenter des excuses si j'arrive en retard.
Être attentif et concentré sur le cours, sans bavarder. Ne pas manger pas ni boire pendant le cours. Toute nourriture sera confisquée. Pas de chewing-gum
Être actif : Répondre lorsque l’on est interrogé. Pour répondre à une question ou poser en poser une, lever la main et attendre que je donne la parole. Pour une question qui n’a rien à voir avec le sujet en cours (sur le prochain contrôle, le devoir maison, ma situation personnelle….), la poser en fin de cours. Noter le cours et les synthèses. Classeur ou lutin tenu.
Poser une question (doigt levé) dès que je ne comprends plus. C’est normal de ne pas tout comprendre tout de suite. Si vous n’avez pas compris, d’autres élèves n’auront pas compris non plus et vous seront reconnaissants.
Répondre aux questions du professeur dans ma tête, puis (doigt levé) si j’ai la réponse. C’est normal de se tromper. Ça fait partie de l’apprentissage. Il n’y a pas de honte ou de peur à avoir. Vous verrez que moi-même, je fais des erreurs. On apprend de ses erreurs.
REGLES SI ABSENCES
...