Ethique et déontologie

Fiches éthique & déontologie

→ qui parlent de déontologie = les fonctionnaires

→ Déontologie : (vient du mot grec «Déon» = devoirs) ensemble de devoirs.

= ensembles de règles précises qui statuent d'un point de vue éthique sur l'exercice d'une profession. C'est donc une éthique/morale appliquée & codifiée.

Exemple : déontologie du domaine médical : secret pro

→ ÉTHIQUE/MORALE : def. Découlant d'une valeur mais toutes les 2 sont # dans leur fondement.

Def morale : viens du latin mores (mœurs). Idée de transmission aux enfants. C'est l'héritage de nos ancêtres. Elle est plus collective, apprise, imposée. Présente un caractère (contrainte) d'obligation.

Système de valeurs qui demande impérativement obéissance en se réclamant une autorité supérieure.Cette dernière peut être celle de la religion ou de la société, ou alors plus philosophiquement, tel ou tel aspect de notre être.

Par ex, la raison selon Kant, la liberté selon Sartre la justice selon Rawls.

Def éthique : grec «éthos» : caractère, habitude, comportement → plus personnel, plus proche de l'existence concrète.

Def éthologie : étude du comportement animal

→ 5 caractères qui distingue l'éthique & la morale :

L'éthique est :

• + contraignante
• + réflexive
• + ouverte
• + personnelle
• + empirique c’est-à-dire liée à l'expérience

MORALE : devoir-être → être

ÉTHIQUE : être → devoir être

Nécessité d'avoir des repères pour appliquer une morale

Le jugement moral ou éthique se cultive

Il faut une culture morale ou éthique minimale pour faire des choix quand une situation pose problème d'un point de vue moral.

Pas de code déontologique de l'enseignant.

PARTIE 1 : Les grandes théories morales & éthiques  

PLATON → disciple de Socrate, 5e / 4e avant JC. Athènes

→ rôle fondateur. Socrate avait refusé d'écrire car pensée ne pouvait être vivante que si elle était parlée. En effet, pensée écrite = morte & figée.

Platon → philosophie idéaliste («idéalisme platonien») cad pr lui la réalité fondamentale est «Idée».

# PYTHAGORICIENS : savants pensant que la réalité fondamentale était réglée par un nombre

L'Allégorie de la Caverne : république, 7e œuvre de Platon : imagine une caverne où des hommes prisonniers & enchaînés regardent dans la même direction. Ombres projetées ds le fond de la caverne par le feu. L'Homme est donc une triple illusion de réalité, vérité & liberté. Il pense avoir une connaissance vraie mais ignorance.  

→ illusion de liberté : les prisonniers ne se sentent pas prisonniers, ils sont habitués à leurs chaînes. La condition peut néanmoins être dépassée par la pensée. Les contraintes libératrices vont amener, par exemple, les prisonniers forcés de sortir à la liberté → réflexivité de la pensée.

→ idée la plus importante de Platon : l'idée du bien. La + difficile à contempler. C'est une morale idéaliste, intellectualiste (grâce à la connaissance) & élitiste (très difficile à atteindre). Selon Platon, le bien n'est pas donné à tout le monde.

# ROUSSEAU, Émile, affirme qu'on a pas besoin d'être savon pour être un honnête homme.

Selon Platon, nécessité d'avoir des ressources pour considérer la morale : l'amour (désir), la politique.

# SOCRATE, pas forcément du désir pour avoir de l'amour.

# PLATON : idée suprême du beau. L'amour nous fait nous dépasser.

 Idée suprême du beau liée à l'idée du bien. Pour les Grecs, les 2 s'unissent. Pour Platon, le moteur du désir est le moteur de connaître.

Pour les grecs, en dehors de la cité, l'Homme n'a pas de valeurs. A l'époque, on parle de droits du citoyen & non pas des droits de l'Homme.

Platon est très polarisée sur la politique «Nous sommes ce que notre contexte fait de nous».

Il faut s'attacher à une éducation qui permet de former les Hommes & de les placer là où ils sont le + compétents. C'est le <3 de la république (l'éducation) & l'éducation doit être universelle.

Platon n'est pas démocrate (pas d'élection, pas de parti) mais républicain.

Platon est obsédé par la corruption (l'argent). Pour lui, il n'y a pas de propriété privée.

Ostracisme : ostraciser un homme politique revient à le bannir.

L'éducation des enfants se fait collectivement, importance de la famille

Platon recommande de séparer les enfants des parents, mélange social total, les enfants sont égaux, la famille est dissolue. Mais quel serait l'état psychologique de l'enfant?

Aristote fonde son éthique en réfléchissant sur ce que dit Platon.

→ Aristote = ancien élève de Platon, très critique envers Platon malgré son admiration.

 Propose une éthique plus réaliste & plus concrète.

Transcendance : va vers le haut, qui va au-delà du tout (Platon)

Immanence : ce qui est ici bas, qui appartient à notre monde (Aristote).

Vertu : Selon Aristote, c'est l'excellence d'une capacité.

Ex : la vertu d'un cheval, c'est de courir très vite

Selon Aristote = la vertu de l'Homme c'est d'être le plus/le mieux possible humain.

→ Que signifie être humain ?

• Orientation intellectuelle (=Penser, réfléchir)
• Avoir un rapport de participation à la vie de sa cité

Orientations fondamentales / unité de la nature humaine selon Aristote : Heureuse unité entre la vertu & le bonheur. Chez Aristote, vertu = rechercher & fixer un juste milieu entre un excès & un défaut. (ex : le courage. Mais le courage ce n'est pas tenir compte du danger ou échapper à la peur. C'est un manque, un vice par défaut = la lâcheté + vise par excès : la témérité (on ne pense plus au danger & en ce sens ce n'est plus du courage mais de l'inconscience).

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