Rapport de classe

Rapport du conseil de classe de la Classe de première S1

Remerciments:

En cette occasion, nous voulons simplement avouer que nous avions étés très agréablement surpris  par la très grande qualité de vos services educatifs. En effet, le pentathlon  organisé par le collège a été un évènement très réussi qui sera a jamais gravé dans nos mémoires. Et ce n'est là qu'un exemple parmi d'autres de ce que nous avons appréciés dans votre prestation.

Nous connaissons votre sérieux et avons toute confiance en vous, et en vos décisions, mais au-delà du savoir-faire que vous connaissais, nous devons avouer que nous avons étés particulièrement satisfaits  de votre collaboration avec les délegués.

Merci.

Points Forts:

• Ambiance relativement agréable au sein de la salle de classe lors de la majorité des cours.
• Égalité et fratenité entre les membres de la S1 qui a été soulignée lors du pentathlon organisé à l’occasion du centenaire du collège.
• Les activités en abondance sans perdre des leçons ou des notions sont de bienvenue chez tous les élèves.
• Les projets proposés par le responsable sont très interessants tout en étant réalisables.

Problèmes:

• le tableau et les feutres ne fonctionnent pas proprement ce qui encombre la visualisation des corrections etc...
• Le cours de chimie est présent mais considéré encombrant, mal structuré et mal organisé par une grande partie des élèves.
• L’ambiance lors de quelques périodes devient mal agréable quand les élèves dérapent et perde leur concentration.(ex: maths)
• Prise en consideration du progrès des élèves au sommatif lors du calcul de la note finale vu que les notes sont transmises au universités.
• Inégalité apparente entre les résultats des deux classes S.

Solutions et Propositions:

• remplacement du tableau et de ses accessoires
• Obtention d’un cours de chimie chronologique et organisé pour améliorer le rendement des élèves.
• Sensibilisation des élèves au danger du chahut lors des périodes de mathématiques.
• Apprécier le progrès des élèves en les encourageant sans baisser leur notes de formatif complètement.
• Avoir un micro barème et des formatifs communs entre les deux classe pour éviter la defavorisation des élèves.

                                                                                  Cordialement

                                                                         Les délégués de la première S1

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