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Dc2 de aes

Étude de cas : Dc2 de aes. Recherche parmi 300 000+ dissertations

Par   •  12 Février 2019  •  Étude de cas  •  2 133 Mots (9 Pages)  •  2 789 Vues

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PRESENTATION DE LA STRUCTURE

La Clinique Les Jardins de Sophia est la première clinique Alzheimer en France, elle a été construite en 1989.Elle est pionnière dans l’utilisation et le développement des thérapies non médicamenteuses, en complément des traitements pharmacologiques. La clinique possède un magnifique parc de deux hectares avec trois ânes et deux moutons dans un enclos et quatre paons qui se promène librement dans le parc. L’établissement offre plusieurs formes de soin dans deux unités différentes.

La clinique compte 80 lits dans toutes la structure, l’Äge des patients est d’environ 51 ans à 95 ans. Dans les deux unités de soins nous retrouvons des patients dépendants des soignants et des patients autonomes avec démences. L’établissement accueil des personnes ayant une maladie ou démence de type Alzheimer mais pas uniquement j’ai pu voir des patients ayant une démence vasculaire c’est-à-dire d’origine cérébro-vasculaire (trouble de la marche du langage, de l’incontinence urinaire, ralentissement et trouble exécutifs.

PRESENTATION DE LA PERSONNE ET RAISON DE MON CHOIX

Madame B. est âgée de 89 ans, de petite taille. Elle a des cheveux châtains, coupés courts, un joli regard avec ses yeux bleu clair. C’est une dame douce, charmante et discrète. Elle se déplace facile sans aide sauf pour se lever et souffre de la maladie Alzheimer depuis 6 ans. Madame B. est arrivée dans l’établissement accompagnée de son fils et sa fille, il y a 3 ans, suite à une chute à son domicile.

Au départ, mon choix s’était porté sur Monsieur Z. un homme chez qui j’ai perçu un mal-être qui m’a semblé problématique. J’ai pu en discuter avec la neuropsychologue ainsi que l’équipe, j’ai appris que Monsieur Z. à tenter à plusieurs reprises de sortir de l’établissement et par faire des tentatives de suicide. J’ai pensé qu’en travaillant avec lui sur mon dossier, ses conflits intérieurs pourraient être mieux exprimés et ainsi peut-être mieux évaluer. Mais il a refusé de participer à mon dossier et j’ai respecté son choix.

Mon choix s’est donc porté sur Madame B. que j’accompagne au quotidien pendant mon stage. Nous avons appris à nous connaitre au fils des jours. Pour moi c’est un véritable plaisir de l’accompagner. Si je devais décrire Madame B. en un mot ça serait la douceur. Paradoxalement Madame B. semble avoir un fort caractère d’après ses enfants.

Je me suis présenté après la collation de l’après-midi à Madame B. et son fils pour leur demander leurs accords pour participer à mon dossier d’étude. Ils ont accepté tous les deux avec plaisir. Madame B. à chacune de mes visites dans sa chambre aime me montrer ses peluches en me disant « je vous présente mes enfants »

HISTOIRE DE VIE DE MADAME B

Madame B. est née à Toulouse en 1929. Madame B. à emménager dans une maison à Villeneuve-lès- Maguelone suite a son mariage Elle a eu 3 enfants deux fils et une fille. Elle est veuve depuis 1978. Madame B. à eu une vie très active niveau professionnelle et personnelle.

Coté professionnel madame B. à exercer le métier de magistrat et elle a été une des premières magistrates de France d’après-guerre une grande fierté pour elle d’après son fils. Elle a exercé son métier avec passion. Elle a été également vice-présidente de la cour d’appel de Montpellier. Puis à la retraite, elle aidait les personnes pour des besoins d’ordre juridique.

Coté personnelle, madame B. n’a jamais refait sa vie après la mort de son mari et le peu de temps qu’elle avait pour elle madame B. le passait à lire des romans policiers d’Agatha CHRISTIE. D’après son fils madame B. n’avait pas de temps pour elle, elle a consacré son temps à ses enfants et son métier, elle ne sortait pas et elle avait peu d’amis.

Madame B. à intégrer la clinique suite à une chute dans sa maison, ses enfants et médecins ont pris la décision de son intégration car le maintien au domicile n’étais plus possible. Madame B. s’est très vite adapté à la vie en collectivité, elle se sent comme chez elle.

PRESENTATION DES CAPACITES ET DIFFICULTES DE MADAME B.

Madame B. peut se déplacer seule sans aide technique ni humaine, nous pouvons converser avec elle. Madame B. lit parfaitement bien et adore lire ses romans ainsi que des livres de comptines et de chansons, elle mange seule malgré le manque de dentier sa nourriture est donc adapté par des plats dit « mixés »

Madame B. a besoin d’une aide complète pour la toilette, elle a des problèmes de surdités ainsi que de vision. Madame B. a des troubles cognitifs, trouble de la mémoire.

TEMPS CLES DU QUOTIDIEN (LA TOILETTE)

INTRODUCTION

La Toilette est le huitième besoin fondamental selon Virginia Hendersen (besoins d'être propre et de protéger ses téguments).

La peau a besoin d ' être propre afin d'assurer son rôle de protection et cela favorise aussi la sensation de bien-être de l'individu.

Si j'ai choisi le moment de la toilette c'est parce que c'est un moment essentiel et primordial.

Outre le fait que ce soit un besoin fondamental, c'est aussi le premier contact que le résident a avec le monde qui l'entoure.

De plus en tant que future AES je trouve essentiel de faire en sorte que ce moment se déroule le mieux possible, et qu'un bon accompagnement dans ce temps clé spécifique permettra d'aborder la journée dans de meilleures conditions.

OBJECTIF DE LA TOILETTE :

La toilette apporte une sensation de propreté, un sentiment de bien-être et de détente.

Ce temps clé permet la valorisation du résident par l'image de soi et aussi c'est un temps privilégié et personnalisé entre le résident et l'AES qui l’accompagne via la communication qui se fait sur divers sujets.

C'est un moment où l 'on rentre à la fois dans l'intimité physique et psychique du résident, nous devons absolument respecter le corps de la personne aidée, sa pudeur, son intimité.

L'AES doit toujours expliquer ses faits et gestes afin d'apporter une valeur rassurante et de confiance aux résidents.

Il est important de prendre en compte les capacités

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