Premier pas vers le commentaire composé

Premiers pas vers le commentaire de texte

Avant de lire le texte :

1) Prendre connaissance du paratexte et notez nos attentes (en fonction de l’auteur, de l’époque, du titre, des informations données par l’introduction…).

Après une première lecture :

2) Notez nos impressions de lecture :

- Le texte correspond-il à nos attentes ?

- Qu’est-ce qui est frappant ?

- Le texte cherche-t-il à susciter un sentiment particulier chez le lecteur ?

- Est-il drôle ?

- Pourquoi est-il intéressant ? …

=> cela permet de définir la problématique (question à laquelle répondra le commentaire).

Analyse de détails, grâce à plusieurs relectures :

3) Repérez les différents procédés stylistiques qui permettent de provoquer les réactions que nous avons notées :

- situation d’énonciation (qui parle ?  à qui ?  où ?  quand ? …),

- lexique employé (champs lexicaux, niveau de langue…),

- figures de style (comparaisons, métaphores, périphrases, accumulations, anaphores, antithèses…),

- formes verbales employées (personne, temps, mode, passif ou actif… ),

- mots mis en valeur (par leur place dans la phrase, leurs sonorités… ),

- répétition de certaines sonorités (assonances et allitérations),

- types de phrases et de ponctuation employés,

- procédés poétiques (types de vers, de strophes, de rimes ; enjambements…),

- point de vue adopté dans un récit (interne, externe ou omniscient),

- types d’arguments et d’exemples employés si le texte est argumentatif…

4) Repérez deux ou trois « axes de lecture » : un axe de lecture est une idée directrice, un grand « thème » qui caractérise le texte étudié et qui va permettre d’organiser votre commentaire en rassemblant les analyses en 2 ou 3 grandes parties qui répondront à la problématique.

Les axes intéressants apparaissent souvent dès l’étape 2.

Règle d’or : Dans un commentaire organisé, il faut toujours associer…

une citation du texte

+ l’identification du procédé employé

+ son interprétation 

(à quoi sert ce procédé, que montre-t-il ? que met-il en valeur ? quelle réaction provoque-t-il ?)

Le principal écueil à éviter est la paraphrase qui consiste à reformuler le sens du texte (« L’auteur dit que… ») sans en analyser la forme, le style.

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