Méthode de l'explication de texte en Histoire

Explication de texte en histoire

Méthode

1. Rappel de la forme de cette dernière partie de l’examen :

Vous avez un texte d’environ une page à lire et analyser ;

Vous devez ensuite répondre à quatre questions de manière étendue. La « formule » adoptée est d’habitude la suivante :

Structurer votre travail en veillant notamment à :

- la définition du type de document (A)

- la situation décrite par le document replacée dans son contexte général et particulier (cadre) (B)

- la mise en évidence de l’intérêt du document (analyse) (C)

- la mise en évidence de la portée du document (D) »

Les questions sont ensuite reformulées de manière plus précise dans les pages qui suivent, où vous avez un certain nombre de lignes à disposition pour répondre.

2. Marche à suivre avant de rédiger

Lire le texte en entier une première fois et lire rapidement toutes les questions (elles peuvent avoir changé) avant d’écrire (cela vaut pour tout examen).

Relire attentivement : vous pouvez surligner des éléments importants.

Réfléchir aux grandes idées à développer et essayer de les formuler mentalement avant de commencer à écrire (cela évite les ratures) car vous devez faire des phrases. Ne pas utiliser des abréviations comme dans vos notes de cours ! Eviter de faire des phrases trop longues si vous n’êtes pas trop à l’aise avec la ponctuation et les subordonnées…

Veiller à bien gérer le temps dont vous disposez (comptez 45 minutes au moins).

3. Marche à suivre pour rédiger

a. définition du type de document (A) qui écrit, quand, pourquoi ?

Questions à vous poser :

 quelle est la nature du texte

• Témoignage (direct ou recueilli par un tiers éventuellement un historien)

• Textes officiels (normatifs) : texte de loi, règlement, décret, traité international…

• Article de presse (narratif ou argumentatif)

• Extrait de discours d’un politique (argumentatif)

• Essai à caractère politique, économique, sociologique (auteur connu ou pas) etc.

 Quel est l’auteur

• homme politique important

• intellectuel, écrivain, artiste, …

• historien

• simple anonyme….

 ton du texte

• ironique, polémique, pamphlet…

• engagé, patriotique, …

• apologique, panégyrique,….

Jusqu’à présent seuls les types de document énoncés plus haut ont été soumis à l’étude mais il pourrait s’agir aussi de :

• Images (par exemple photographies, affiches, dessins…)

• Textes religieux

• Inscriptions gravées

Quelques idées pour aborder le texte: l’auteur veut-il justifier ses actes, tente-t-il de se mettre en valeur, de se mettre en scène ? Tente-t-il d’être objectif, fait-il de la propagande ? Ecrit-il (ou parle-t-il) sous le coup de l’émotion etc.?

Soyez concis, vous n’avez que trois lignes pour cette présentation.

b. situation décrite par le document replacée dans son contexte général et particulier (cadre) (B)

 contexte général

Questions à vous poser :

A quelle période du programme se réfèrent les évènements décrits/évoqués dans le texte ? (exemples : l’impérialisme, l’unité italienne, la révolution

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