Méthode de l'explication de texte

L’explication de texte

Le 3° sujet se présente ainsi :

Expliquer le sujet suivant :

Puis le texte

avec le nom de l’auteur

La connaissance de la doctrine de l’auteur n’est pas requise. Il faut, et il suffit, que l’explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont il est question.

Même si on ne sait absolument rien sur l’auteur, cela n’a aucune importance.

Expliquer : Ex plicare = déplier. Dire tout ce que l’auteur ne dit pas et qui permet de mieux comprendre le texte.

I) Lecture d’ensemble du texte.

1. Trouver le chemin du texte.

Le thème → la notion clé

C’est répondre à la question « de quoi l’auteur parle-t-il ? »

↓

Parfois 2 notions, pas toujours explicites

2. Trouver la thèse du texte

La thèse → ce que pense l’auteur

Dans un texte, il y a différentes idées ; il y a des arguments pour défendre une idée, parfois des comparaisons pour éclaircir une idée, éventuellement des exemples pour illustrer une idée, puis des explications pour dire le pourquoi d’une idée.

Ou trouver la thèse ? Pas forcément la 1° phrase du texte, ni la dernière. Parfois elle n’est pas explicitement formulée.

Chercher la thèse après le « donc », le « c’est pourquoi ». Le texte répond toujours à une question que l’auteur s’est posée. Le plus souvent elle n’apparait pas dans le texte. Pour la trouver, prendre la thèse et la formuler en question.

3. Trouver la question à laquelle répond le texte.

Il y a toujours une question, mais le plus souvent cette question n’apparait pas dans le texte. Il faut la trouver, prendre la thèse et la formuler sous forme de question.

4. Trouver le plan du texte.

II) Rentrer dans le détail de l’explication. (1h30)

1. Que fait l’auteur ?

- Il donne sa thèse

- Il réfute une idée

- Il prend un exemple

- Il fait une métaphore

Attention : Toujours éviter les commentaires sur les intentions de l’auteur vis-à-vis du lecteur.

2. De quoi s’agit-il ?

Qu’elle est l’idée ? Reformuler avec nos mots et trouver ses éléments de commentaire.

3. A-t-il raison de dire cela ?

Partie critique

S’efforcer de donner raison à l’auteur, partir du principe que ce qu’il

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