Quel est le rôle de l’État dans la régulation économique ?
Cours : Quel est le rôle de l’État dans la régulation économique ?. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Ophelie0659 • 27 Septembre 2023 • Cours • 1 139 Mots (5 Pages) • 270 Vues
Chapitre 6 : Quel est le rôle de l’État dans la régulation économique ?
Intro :
L’État joue un rôle fort dans le circuit économique en France. Il régule (met des règles) il protège les salariés (SMIC, 35heures, allocations chômage), les plus démunis (RSA, CMU), il aide à la croissance économique en boostant certains secteurs (alternance…), il lutte contre le chômage…é&
- Identifier les principales politiques économiques et leurs outils
L’État à trois fonctions (selon l’économiste Musgrave) :
- La fonction d’allocation des ressources : C’est le fait de donner des budgets à certains secteurs de l’économie.
- La fonction de redistribution : lutter contre les inégalités en redistribuant des richesses aux plus démunis
- La fonction de stabilisation : Mettre des règles dans l’économie pour lutter contre le chômage, contre l’inflation, et pour qu’il y ait de la croissance économique.
Chômage 🡪 Ne travaillent pas :
- Pas de revenue 🡪 pas de pouvoir d’achat
- Pas de production de richesse
- Pas de cotisation
- Payés par l’État (charges)
Ses contraintes pour l’État = Frein pour l’économie, impact sur la production et sur la consommation.
La fonction d’allocation | La fonction de répartition | La fonction de stabilisation |
L’État produit des biens et services non marchands. Met en œuvre des mesures d’incitation. | Les pouvoirs publics viennent corriger la répartition primaire des revenues en mettant en œuvre une répartition secondaire (ou redistribution) fondée sur des prélèvements et des prestations sociales. | L’État lutte contre les déséquilibres économiques en stabilisant l’activité économique à l’aide de politiques économiques de manière à atteindre plusieurs objectifs : - Croissance.
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Répartition primaire 🡪 répartition des richesses dans une entreprise. (Salaires, capital, charges, matériel)
Répartition secondaire 🡪 l’État redistribue des richesses pour corriger les inégalités en mettant en place des impôts, taxes et cotisation.
Croissance économique : hausse des richesses produites d’une année sur l’autre. Elle est exprimée en pourcentage.
Richesses produites : Somme de tous les chiffres d’affaires des entreprises d’un pays – on appelle cela le PIB ou Produit Intérieur Brut.
La croissance est calculée d’une année à l’autre et donne lieu à un %.
L’inverse de la croissance est la récession économique.
La croissance économique est un indicateur de la bonne santé des entreprises d’un pays.
USA numéro 1 avec 26 000 milliards en 2022, France 3 000 milliards de PIB.
La croissance en France baisse depuis les trente glorieuses (elle était de l’ordre de 8-10%) ; elle n’est plus qu’en moyenne de 1 à 2% dans les années 2000.
La formation, l’éducation des peuples et l’adéquation des compétences des salariés aux besoins des entreprises permettent de favoriser la croissance.
Quand les pays mettent en place des politiques d’éducation : les peuples obtiennent de nouvelles compétences 🡪 ils peuvent innover 🡪 ils peuvent créer des entreprises 🡪 les richesses augmentent (le PIB) 🡪 la croissance augmente.
On parle de croissance endogène, c’est celle qui est favorisée par l’éducation et le partage de compétences des peuples.
Développement durable : c’est un développement économique (croissance) qui permet de répondre au besoin de la population sans compromettre la capacité des générations future à répondre aux leurs.
La croissance du PBI est un indicateur sur les richesses, mais il est incomplet et ne donne pas d’information sur la qualité de vie dans un pays.
L’ONU a mis en place un indicateur : qui s’appelle l’IDH – Indice de Développement Humain, entre 0 et 1, et qui mesure l’espérance de vie, l’accès à l’éducation, et le revenu moyen par habitant.
On remarque que les pays d’Europe du Nord ont un IDH très élevé (0.96 pour la Suisse, Norvège…) ; alors que l’Inde est une puissance économique forte mais à un IDH faible.
Mission :
Questions 1, 2, 3 :
Mesure | Fiscalité | Prêt à taux 0 | Réforme de l’apprentissage |
Élément essentiel | -Suppression de la taxe d’habitation -Baisse des cotisations -Hausse de la prime d’activité | Faciliter l’accès à la propriété pour les ménages | Simplification nouveaux moyens de financement, mesures incitatives (primes pour le recrutement d’un apprenti) |
Quelle fonction de l’État ? | Redistribution (conditions de ressources) | Redistribution (conditions de ressources) et stabilisation (soutien à la construction) | Stabilisation (lutte contre le chômage |
Impact sur la croissance économique | Hausse du pouvoir d’achat Hausse de conso Hausse de prod = Hausse de la croissance | Facilité d’emprunt pour les ménages modestes 🡪 dynamisme le marché de la construction | Apprenti consomment 🡪 pouvoir d’achat/ conso et production augmentent + d’emploi |
Impact sur le développement durable | Réduire les inégalités (dimensions sociale) Augmenter les revenus (dimensions éco) | Réduire les inégalités (dimensions sociale) Possibilité de financer des matériaux plus écologiques (dimension environnementale) | Augmenter les revenus (dimensions éco) et réduire les inégalités (dimension sociale) |
Impact pour Bouygues | Intéressant pour la baisse des cotisations, car le coût du travail baisse | Aide financière, payer un apprenti moins cher, moins de taxe pour l’apprenti |
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