Communication - Le travail en équipe : pluridisciplinarité, pluri professionnalité et identité professionnelle

3èmes années ES / Christelle CARON

Communication - Le travail en équipe : pluridisciplinarité, pluri professionnalité et identité pro ...

Équipe : Groupe de personnes ayant un objectif commun.

Ensemble intersubjectif composé de personnes singulières où l’individu comme le groupe doivent être pris en considération.

Outil : Moyen utilisé pour arriver à ses fins. Il peut s’agir d’un objet, d’une activité où une attitude adoptée pour pouvoir y parvenir.

Moyen de créer l’équipe, de la faire vivre. Il peut s’agir des espaces formels (réunion, etc.) comme informels (café ; etc.)

Travail d’équipe : Mise en commun l’équipe et des outils pour arriver au but fixé.

Ensemble de professionnels dont les interventions s’articulent et se complètent pour atteindre un objectif commun.

Différentes formes d’équipe :

• Équipe pluriprofessionnelle : dans la même branche d’activité, avec des diplômes différents (tous dans l’éducatif).
• Équipe pluridisciplinaire : une même branche d’activité, mais avec différentes disciplines (mélange de pédagogique, médical, éducatif, etc.)

Différence entre un Groupe et une Équipe 

« Toute équipe est un groupe mais tout groupe n’est pas une équipe »

Équipe pluridisciplinaire : Elle peut avoir des membres qui ont des compétences différentes ET complémentaires. Elle collabore pour la réalisation d’un projet commun. Pour qu’elle existe, il faut absolument un système organisé et structuré (une institution par exemple). Les membres de l’équipe doivent avoir connaissance des dynamiques de groupe qui vont influer sur leur comportement pour améliorer le travail d’équipe. Il faut aussi des systèmes d’évaluation/ de rétroaction.

• Coopération : Acceptation du fait de devoir travailler ensemble. On accepte d’aller dans le même sens. Réfléchir comment on va travailler ensemble.
• Coordination : Les ES ont de plus en plus de rôles de coordination.  Le coordinateur n’a, même s’il coordonne le projet, aucune autorité hiérarchique sur le reste de l’équipe. Elle renvoie à l’harmonisation et forces d’une équipe. Celui qui a le rôle de coordinateur a une vision globale de l’action qu’ils doivent mener, il est garant de la finalité du projet. Il vient donc à superviser et parfois contrôler le travail de ses collègues. Le but de la coordination est de garantir l’articulation des actions des professionnels en faveur des personnes accompagnées.
• Collaboration : C’est travailler ensemble avec des tâches réparties.

Pour travailler en équipe de manière correcte, il faut obligatoirement de la Coopération et de la Collaboration.

Pour le coordinateur, vu qu’il n’a aucune autorité hiérarchique, il est important que l’équipe accepte le rôle du coordinateur (de l’ES par exemple). 🡺 Importance du chef de service et de son positionnement ave l’équipe. S’il est trop ferme et décide trop fermement, de qui sera coordinateur par exemple, l’équipe sera très fermée, mais s’il laisse une liberté de décision à l’équipe, elle prendra ses responsabilités, sera plus investie dans la tâche et mettra tout en œuvre pour sa bonne réalisation.

Au sein d’une équipe, on a vu qu’il y a des interactions au niveau interpersonnel.

Kurt LEWIN (Ψ Sociale) est le premier à avoir parlé de dynamiques de groupe. Il a fait des tests sur les ouvriers et voulait voir à travers les comportements de groupes comment il pouvait y avoir une influence sur les comportements personnels. Lewin dit qu’un groupe social est un groupe entre 3 et 20 personnes.  

Dynamique de groupe : Ensemble de tous les phénomènes, de tous les mécanismes et processus psychiques et sociologiques qui émergent et se développent dans les groupes sociaux.

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