Tableau figures de style

Pour être prêts pour le Bac (Blanc) Écrit, il faut réviser :

1. LES MÉTHODOLOGIES :

- Relisez vos devoirs avec mes commentaires et ciblez vos erreurs (question de corpus sur table sur la cruauté des hommes; sujet d´invention sur la Bétique; commentaire sur table sur l´incipit de La Condition Humaine; les lectures analytiques que je vous ai ramassées et notées). 

- Vous devez connaître les objectifs de chaque épreuve et comment y arriver → revoyez les cours de méthodologie que nous avons faits (polycopiés sur la question de corpus; le sujet d´invention; le commentaire; la dissertation littéraire).

Bref résumé des objectifs de chaque épreuve :

• Question sur corpus : Répondre à une question en mettant les textes en relation et en expliquant sa réponse de façon synthétique (= de façon brève mais précise !) et organisée. Ne pas traiter texte après texte mais les CONFRONTER de manière SYNTHÉTIQUE. Ne pas oublier de CITER TOUS LES TEXTES. Ne pas passer plus de 1h30 sur cette épreuve!
• Commentaire de texte : Montrer tous les divers intérêts d’un texte  et les expliquer de façon organisée et structurée. (Que dit le texte, comment il le dit, pourquoi il le dit, quelles sont ses particularités, son style, etc etc etc. TOUT ce qu’il peut y avoir d’intéressant à dire dans un texte, à tous les niveaux.). Ne pas oublier, jamais, de relever des procédés ET de dire ce qu’ils apportent/transmettent. Toujours garder en tête les 3 colonnes du tableaux: RELEVÉS / PROCÉDÉS / INTERPRÉTATIONS. Ne vous contenter pas de ne relever que des champs lexicaux: VARIEZ les procédés!
• Écriture d’invention : Il faut créer un texte original (au sens d’unique) qui respecte cependant les contraintes d’un sujet et qui soit structuré. (Pensez donc aux tonalité(s) attendue(s), thèmes, niveau de langue, à quelle personne se fait la narration, etc etc.). Ne pas faire MOINS DÚNE COPIE DOUBLE! Bien relire son devoir car le style et l´expression écrite sont très importants dans ce devoir.
• Dissertation : Il faut argumenter une réponse qu’on formule par rapport à une question posée. Pour cela nous devons nous appuyer sur des arguments ET des exemples LITTÉRAIRES (d´abord pris dans le corpus littéraire donné, puis dans ses cours de l´année et de l´année de 2nde, puis dans vos lectures personnelles et expliquer le tout de façon organisée. Privilégiez toujours le DÉVELOPPEMENT PRÉCIS d´UN ou DEUX EXEMPLES LITTÉRAIRES (ne faites pas de "catalogue").

2. AVOIR COMPRIS LES OBJETS D’ETUDES ETUDIÉS (indispensable aussi pour l’oral…) :

a. Le personnage de roman du XVIIeme siècle à nos jours :

- Revoir les cours introductifs généraux faits en début de séquence sur "Le personnage criminel" (séquence n 1) et sur "La Peste" (séquence n 3).

-  Savoir ce que sont les héros, anti-héros, héros négatif, héros passif, héros moderne…

- Savoir replacer le personnage de roman au fil des époques (exemple, le XIXème siècle c’est l’apparition du anti-héros, le XXème siècle on ne construit plus les personnages de la même façon, etc.) →Récapitulatif des époques du roman... du romantisme au début du XXème : Voir p. 252-252 du manuel.

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