Diderot - Supplément au voyage de Bougainville, scène d'adieu du vieillard

Diderot - Supplément au voyage de Bougainville

Introduction

→ Ancrage dans l’œuvre

- Découverte du new monde par C.C. a générée de nombreuses expéditions

- Bougainville = 1e navigateur français à avoir réalisé le tour du monde (1766-1769)

1771 : publie Voyage autour du monde qui se présente comme son journal de bord

- Diderot = philosophe des lumières né en 1793

1772 : rédige supplément au voyage de Bougainville qui se présente comme une suite imaginaire -> publication posthume en 1776

Notamment connu pour son œuvre principale : L’encyclopédie

→ Eléments, extrait, contexte

- Suite imaginaire au Voyage autour du monde

- Diderot présent les tahitiens de manière idéale ≠ les européens corrompus, intéressés, méprisants -> Il blâme leur projet de coloniser et de vouloir civiliser Tahiti

- Il se sert d’un vieillard tahitien comme porte parole (déjà présent dans le récit de Bougainville)

- Dans cet extrait, le vieillard souhaitent mettre en garde les tahitiens qui se lamentent du départ de Bougainville. Il explique qu’ils ont tord de pleurer ce qui n’apportera que du malheur et de la désolation sur leur terres

→ Unité de passage, définition

- Dans cet extrait, Diderot laisse la parole au vieux tahitien qui formule de nombreux reproche à Bougainville et dénonce ainsi le comportement des européens tout en célébrant le mode de vie tahitien.

→ Mouvements du texte

- 1e mouv : l 1--3 : Injonction du vieillard envers les européens à quitter le territoire tahitien

- 2e mouv : l 3-16 : dénonciation des nuisances occasionnées par les européens sur le tahitiens

- 3e mouv : l 16-21 : Appel à la fraternité dont les tahitiens ont eux même fait preuve envers les européens

- 4e mouv : l 21-32 : célébration de la vie tahitienne

→ Enjeu de l’explication

- Comment cette hargne du vieillard tahitien à l’adresse de Bougainville est elle l’occasion de confronter les valeurs tahitiennes et les valeurs européennes pour montrer la supériorité des premières sur les secondes ?

Corps de l’explication linéaire

• 1e mouv

L 1-3

- « et toi » : interpellation avec pronom personnel : apostrophe → valeur du tutoiement : égalité

- « chefs des brigands » →le terme brigand montre d’emblé la manière dont il voit B : annonce le ton de son discours

- « écarte » : présent de l’impératif : ordre → V a de l’importance sur son territoire renforcé par « notre rive » avec pronom possessif

- « nous sommes » : 2e p. du pl. → parle au nom de sa tribu + parallélisme (« nous sommes innocents nous sommes heureux ») : accentue la diff entre les tahitiens et les européens (sous entendu, ce n’est pas le cas des européens)

- « ne peut que nuire à notre bonheur » → effet néfaste des européens accentué par la tournure négative de la phrase

• 2e mouv

L3-9

- « nous suivons » : présent de l’indicatif : vérité générale

- « pur » : adj. → donne un sentiment de puissance et d’innocence des tahitiens

- L 4 → action néfaste de Bougainville qui va à l’encontre du mode de vie des tahitiens énoncé précédemment.

- « et » : conjonct. de coordinat. → habituellement utilisé pour lié des propositions ayant un sens commun, est ici utilisé pour exprimer une contradiction → accentue le mise en relation des actions de Bougainville sur eux

- « ici » adverbe de lieu → employé pour commencer une phrase : distanciation géographique en + de morale entre B et le V

- « tout est à tous » : association de »tout » et « tous » → donne une impression de quantité et d’unité face à B

- « je ne sais » : verbe transitif + phrase négative → le V ne partage pas l’avis de B

- « nos filles et nos femmes » : pronom possessif → distanciation V vs B : ce sont les femmes des tahitiens et pas de B

- « ce privilège » → donne de la valeur à sa tribu + leur donne de la supériorité par rapport à B

- « tu es venu » suivi de « inconnues » → mise en valeur de l’étrangeté de B + rappel que B se trouve sur leur territoire

- « elles sont devenues » + « tu es devenu » + « elles ont commencé » → conséquences des actions de B

 Européens =perturbateurs → conséquences + champs lexical de la violence → dénonce le comportement des européens

 Opposition européens ≠ tahitiens → met en valeur les défauts des européens face aux qualités des tahitiens (défauts : métamorphoses des femmes, perversion du naturel, intrusion (esclavage introduit par « voila que »))

L 10-113

- Phrase interrogative → incitation à la remise en question de B mais n’attend pas de réponse.

- « orou ! » : interpellation de B à l’aide d’une insulte → montre le mécontentement de V

- « toi » : apostrophe → B doit se sentir concerné

- « ces hommes là » : pronom démonstratif → distance entre tahitiens vs européens + dénote un mépris des européens de la part du V

- -« comme tu me l’as dit à moi » → implique B dans ces propos qui ne peut alors pas remettre sa parole en doute

- « cette lame » : pronom démonstratif → distance + mépris (comme dit précédemment)

- « ce pays est à toi ! » : phrase exclamative

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