Rabelais - Lettre de Gargantua à Pantagruel

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Comment Pantagruel, étant à Paris, reçut lettres de son père gargantua, et la copie d’icelle - Rabelais

Lecture analytique – La Question de l’Homme

Libido sciendi. Le désir de connaissance. Savoir et tout voir

A. Eduquer l’homme pour en faire « un abîme de science »

Pauline Roche

Table des matières

Contexte        3

Présentation du texte        5

Structure du texte        5

Tableau enthousiaste

Etudier toutes les disciplines

Devoirs plus traditionnels

Recommandation plus traditionnels

Définition d’un nouveau climat qui règne sur les études        6

Défini par

Structure du paragraphe

Usage d'un ton particulier

Le programme d’études        7

Ton du passage        

Vision moderne de la scolastique

Définition d'un homme nouveau

Conclusion        9

Lecture miroir        10

L’auteur : Eyquem de Montaigne        10

L’extrait        10

L’auteur : François Rabelais

• Dates : 1483 – 1553
• Profession : moine – médecin –humaniste- écrivain
• Moine humaniste : liberté d’esprit punie et confiscation de ses livres, puis protection de l’évêque
• Médecin : abandonne les ordres, voyage à Rome : le pape l’absout
• L’écrivain : censure de la Sorbonne, difficultés d’exprimer son originalité religieuse

Contexte

• 1450 : imprimerie, 1492 ; 1598 : édit de Nantes ;

• Le contexte historique et culturel
  Les guerres d'Italie (1494-1559) permettent aux Français de découvrir la Renaissance italienne. Les différents rois de France s'entourent d'artistes pour assurer le rayonnement artistique de leur cour (François 1er, mécène de Léonard de Vinci) : c'est le début de la Renaissance française. 
  La deuxième moitié du siècle est assombrie par les guerres de Religion, de 1562 à 1598, qui opposent catholiques et protestants (massacre de la Saint-Barthélémy en 1572).

• Contexte intellectuel et scientifique
  L'invention de l'imprimerie, en 1450, par Gutenberg, permet une large diffusion des textes.
  La découverte du Nouveau Monde en 1492, par Christophe Colomb redéfinit les contours du monde connu.
  Copernic, en posant que la Terre tourne autour du Soleil (héliocentrisme), remet en question la place de l'homme dans l'Univers.

• Contexte religieux
  Un moine allemand, Martin Luther (1483-1564), dénonce les abus de l'Église et proclame que tout croyant doit avoir accès au vrai texte sacré sans l'intermédiaire des prêtres.
  Il prône la Réforme qui aboutit au protestantisme. Le Français Calvin (1509-1564) fonde le protestantisme français.

Présentation du texte

• Chapitre 8, « article de foi de tous les humanistes »
  Expression d’un idéal novateur, possible grâce à une ambiance favorable : le roi François 1er+ sa sœur Marguerite de Navarre soutiennent les efforts des lettrés
• Chapitre isolé : ton sérieux, emphatique + forme de lettre
  
• Chapitre 7 : critique la scolastique, prépare le terrain +départ à Paris permet de rallier la lettre au récit

• Lettre de Gargantua à son fils pour l’admonester  « profiter de bien à mieux »
  Gargantua est émerveillé par l’accès au savoir qu’a son fils, inexistant à son époque

• Retour sur la propre expérience de Gargantua
• Programme d’études sur le fond mais pas sur les méthodes

• Personnages

Pantagruel : (panta : tout ; gruel : soif) celui qui a soif
        image de la soif de savoir
Gargantua : qui mange beaucoup
Panurge : homme à tout faire, méchant ,
Minerve : déesse de la Sagesse ,
Epistémon : « savant » grec

Structure du texte

• (l. 1à 14)
  Tableau enthousiaste d’un « maintenant »  ou les « commodités d’études » n’ont jamais ét é aussi favorables.

Savoir qui se répand

Expérience de Gargantua

• (l.15 à 36)
  Gargantua encourage son fils à étudier toutes les disciplines

« que rien ne te soit inconnu »(l.31)

• (l.37 à 42)

L’éducation de l’esprit à compléter avec des arts plus traditionnels propres à la charge du prince
« la chevalerie et les armes »
Débats

• (l.43 à 53)

Recommandation chrétienne
Souhait d’un retour proche

Définition d’un nouveau climat qui règne sur les études

• Nouveau climat défini par :

• Notion d’un retour à l’antiquité, opposition temps nouveaux aux temps des ténèbres
  « restituer », « maintenant » (l.1)

• Notion de nouveauté grâce aux nouvelles techniques, approches
  « instaurées (l.1)

• Rôle de l’imprimerie sur les études → abondance, variétés, goût de la lecture hors du cercle étroit des clercs et lettrés
  « inspiration divine »
  Opposition avec l’artillerie (barbare) « suggestion diabolique 

• Vitalité du savoir qui s’étend jusqu’au couches les plus populaires et aux femmes

• Structure du paragraphe :
       opposition entre universalité du savoir et conséquences de ce climat intellectuel sur Gargantua

• Expression d’universalité du savoir renforcée par l’expression centrale (l.4)
  « tout le monde est plein de gens savants »
  10 premières lignes

pluriels accentués par l’indéfini « tout »

• Exemple de Gargantua lui-même : accentuer l’idée d’une diffusion générale du savoir
  (Insiste sur son âge)
  + touche sur l’idée d’universalité de la connaissance : dans le renouveau du savoir, tout le monde est touché, même ceux qui ne sont plus en âge de formation intellectuelle

On ne remplace pas seulement un système éducatif par un autre, on change radicalement les conditions d’accès au savoir

• 2 effets d’énumération 
  -  les différentes langues
  - ses lectures (quand il parle de lui-même)

Dans les 2 cas, qu’il s’agisse de l’accès de tous au savoir ou de son cas personnel,
2 systèmes d’énumération se répondent pour renforcer l’idée d’un savoir infiniment ouvert.

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