Le cerveau et l'intelligence
Commentaire d'arrêt : Le cerveau et l'intelligence. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar Ali Al Baalbaki • 22 Octobre 2019 • Commentaire d'arrêt • 345 Mots (2 Pages) • 383 Vues
Cerveau plus gros
Le cerveau d’un homme pèse 1350 g, il est en moyenne 9% plus grand que celui d’une femme, qui fait environ 1250g. Pendant très longtemps, on a relié l’intelligence humaine au poids du cerveau. Cela laissait croire que les hommes étaient plus intelligents que les femmes. Mais, de nos jours, les recherches scientifiques sur le cerveau humain ont permis de lever les doutes et de donner une
5 explication claire à cet écart de poids. Selon les scientifiques, du fait que les hommes sont en moyenne plus grands et plus lourds que les femmes, ils ont un cerveau plus gros et plus lourd. Le célèbre physicien Einstein, était remarquablement intelligent et pourtant, il avait un cerveau plus petit que la moyenne !
Comment procèdent les filles et les garçons ?
Selon les chercheurs, les filles et les garçons sont favorisés différemment dans certaines tâches, 10 comme par exemple l’orientation dans l’espace chez les garçons, la fluidité verbale et une bonne
mémoire des mots et des visages chez les filles...Chacun possède sa stratégie !
Ainsi, filles et garçons utilisent leur cerveau droit pour s’orienter dans l’espace. Cependant, ils ne se servent pas exactement des mêmes zones cérébrales pour accomplir cette tâche. Les garçons forment une image mentale en 3D (trois dimensions) de l’espace dans lequel ils se trouvent et l’interprètent 15 comme une simple lecture de carte. Les filles procèdent autrement : plutôt que de former une image
mentale comme les garçons, elles mémorisent des détails qui leur servent des points de repère.
Le rôle de l’environnement intellectuel
Que nous soyons filles ou garçons, l’environnement intellectuel (familial, scolaire, social...) impacte1 le développement de notre cerveau. Les différents apprentissages précoces2 que les enfants accomplissent, en bas âge, vont permettre de renforcer les connexions entre les neurones3 et
20 développer certaines zones de notre cerveau.
Mozart, qui composait à l’âge de cinq ans, semble être l’exemple de l’enfant né avec des dons
extraordinaires. Mais ce génie de la musique classique n’est pas né avec un cerveau hors du commun : il a reçu de son père un apprentissage précoce, une formation plus importante que les dons naturels4.
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