Commentaire composé Gil Blas de Santillane, Lesage

Texte 1: De la naissance de Gil Blas et de son éducation, Lesage (Incipit)

Problématique: Nous chercherons à montrer comment l'incipit lance le personnage picaresque dans la fiction.

Plan:

I) Un incipit informatif

        A) Le cadre saptio-temporel

• - “Santillane” l.1+ “Oviédo” l.4+ “université de Salamanque” l.32: Noms de lieux

>Toponymes créant un ancrage réaliste

• - “ducats” l.33+ “pistoles” l.34: Monnaie

- “le service de la monarchie espagnol” l.1/2: Période

- “je montais sur ma mule” l.44: Transport du XVIII° siècle

- “haut de trois pieds et demi” l.7: Taille, unité

- “femme de chambre” l.4+ “écuyer” l.4: Métiers anciens

- “harangué” l.43 + “dispute” l.24 + “férule” l.21 : Vocabulaire vieilli

>Repères temporels relatifs 

        B) Le personnage éponyme

• - Titre: Nom du héro

>Informatif

• - “Blas de Santillane” l.1+ “mon père” l.1+ Histoire du père l.1-4: Présentation du père

- “après avoir longtemps porté les armes” l.1: Verbe au temps du récit

> Antériorité

- “Il y épousa une petite bourgeoise” l.2: Rencontre parents 

> Généalogie rapide

- “je vins au monde dix mois après leur mariage” l.3: Apparition du personnage 

> Ellipse

- “un oncle chanoine. Il se nommait Gil Perez. Il était frère aîné de ma mère et mon parrain” l.6: Apparition oncle/ parrain + Métier dans la religion

- “voilà mon oncle” l.8: Présentatif

• > Déictique

>Récit généalogie chronologique avec étapes + Définit en partie titre du chapitre “De (à propos de) la naissance de Gil Blas”

        C) Son éducation

• - “ma mère se mit femme de chambre et mon père écuyer. Comme ils n'avaient pour tout bien que leurs gages” l.4/5 + “Il [mon oncle] me prit chez lui dès mon enfance et se chargea de mon éducation” l.11: Éducation confié au parrain dû à naissance des parents + pauvreté

- “sa prébende, qui n'était pas si mauvaise, lui en fournissait les moyens” l.9/10: Condition élevée de l'oncle

- “cultiver mon esprit” l.12 + “alphabet” l.12 + “m'apprendre lui-même à lire” l.12: Oncle investit dans l'éducation

> Champs lexical de l'éducation

- “si éveillé” l.11 + “ce qui ne lui fut pas moins utile qu'à moi” l.12/13: Héro a des capacités

> Intensif + Portrait laudatif (mélioratif)

> 1ère étape: apprendre à lire

• - “la férule d'un maître: il m'envoya chez le docteur Godinez, qui passait pour le plus habile pédant d'Oviédo” l.21/22: Apprend le latin/grec avec le meilleur professeur d’Oviédo

> Superlatif

- “au bout de cinq à six années, j'entendis un peu les auteurs grecs et assez bien les poètes latins” l.22/23 + “qui m'apprit à raisonner. J'aimais tant la dispute” l.24: Connaissance du latin/grec/art de la dispute (argumentation)

> Ellipse temporel

- “Je profitai si bien” l.22 + “Je m'appliquai à” l.23/24: Capacités du héro

> Intensif + Champs lexical de la qualité

- “Je m'acquis toutefois par là, dans la ville, la réputation de savant” l.29 : Capacités du héro

> 2ème étape: Apprentissage du latin, du grec et de l'art de la dispute

• - “tu as déjà dix-sept ans” l.31: Chronologie de l'éducation rapide >Ellipse

- “université de Salamanque” l.32: Lancement dans l'avenir

> 3ème étape: Université

>> Récit de l'éducation chronologique avec 3 étapes + Définit en partie le titre du chapitre 1 “et de son éducation”

II) Un incipit révélateur du roman picaresque

        A) Les caractéristiques du genre

• - “mon père” l.1 + “je” l.3+22+44+etc: Le narrateur est Gil Blas, le picaro

> Forme autobiographique

• - “ma mère se mit femme de chambre et mon père écuyer” l.4: Basse naissance héro

>Inversement roman de chevalerie

• - “Aussitôt je montai sur ma mule, et sortis de la ville” l.44 + “quelques ducats” l.33 + “mule qui vaut bien 10 à 12 pistoles” l.34 : Objectif = trouver un bon poste + Peu de ressources

> Réalisme situation économique du personnage

• - “ Aussitôt je montai sur ma mule, et sortis de la ville” l.44 + “j'allai embrasser mon père et ma mère” l.40 + “ils me firent présent de leur bénédiction” l.43: Provoque quête du personnage/ récit aventureux

> Topos de l'aventure chevaleresque sous forme de dégradation burlesque (inverse de l'héroï-comique) + Topos du départ de la maison paternelle/bénédiction des parents

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