GE : Support de formation santé sécurité au travail

GE : Support de formation santé sécurité au travail 

Introduction :

- Durant la première année du DUT HSE, les étudiants de cette filière sont amenés à réaliser un projet GE (Groupe d’Etude) ou un GA (Groupe d’Animation). Pour notre cas, nous avons dû, tout au long de l’année, travailler sur un GE intitulé « Support de formation santé sécurité au travail ». Afin de réaliser ce projet, nous avons dû nous aider des enseignements qui nous ont été enseignés tout au long de l’année. En effet, ce sujet a pour but de créer différents supports qui pourront être utilisés lors de formations. Pour cela, la communication est donc un outil primordial. En effet, si le formateur n’a pas de bon outils de communication, soit un bon support, il ne pourra alors pas avoir l’attention des stagiaires ; la communication est donc un enseignement très important, qui est d’ailleurs étudié à l’IUT. De plus, pour réaliser ce projet, nous nous sommes aussi servis d’enseignements plus centrés sur la sécurité comme par exemple « Santé sécurité au travail » enseigné par M. GARRIGOU où nous avons découverts les différents risques et dangers qui pouvaient se produire au travail, ou encore « Introduction au risque vocabulaire » enseigné par M. DUMAS où nous avons appris la signification de termes importants en HSE tels que le risque, le danger, l’occurrence et d’autres encore. Enfin, nous nous sommes servis de l’enseignement « Gestion de Projet » de Mme MORELOT, qui nous a ainsi permis de mieux nous organiser dans notre projet en créant par exemple des Gantt.

- Ensuite, dans un cadre plus large, soit dans le cadre de l’HSE, ce projet va être très utile pour un grand nombre de personnes. Effectivement, ce projet a pour but d’animer les formations HSE afin d’intéresser un maximum de stagiaires, qui, la plupart du temps, n’ont pas envi d’être la comme ont pu le découvrir Emma et Hugo lors . Ce divertissement permettra aux stagiaires d’apprendre, tout en s’amusant. Le but principal de projet étant de faire comprendre aux personnes présentes tous les risques qu’ils peuvent encourir durant leur travail. Le support les aidera alors à mieux comprendre les bons gestes à adopter pour leur santé et sécurité.

- Afin de réaliser ce projet, et avec l’aide de Mme Normandin nous avons donc défini deux bases pour nos projets qui sont un trivial pursuit (avec questions/réponses) et un escape game. Les deux projets doivent permettre une ouverture en début de formation sur le domaine de la sécurité au travail. Nous avons alors décidé de faire un support physique pour le trivial pursuit, sous la forme d’un plateau de jeu, où la partie se déroulera par équipe pour accélérer la rapidité de la partie. L’escape game, quant à lui, mélangera un power point interactif où chaque slide présentera une vidéo (réalisée par nous même ou en utilisant des figurines (type playmobil)) qui amènera l’énigme et devra être résolue pour passer à la suivante. Nos deux projets doivent donc permettre aux encadrants de l’APAVE d’introduire leur formation par une présentation de la sécurité au travail et de son importance pour leur garantir un environnement de travail qui ne présente aucun risque (ou le moins possible) pour leur vie ou celle des salariés les entourant. Il devra être interactif et ludique pour intéresser les participants à la formation dès son commencement et permettre à l’intervenant de faire un point sur les connaissances et les acquis de chacun.

Résultat : Cependant, par manque de temps, nous avons décidé de nous concentrer principalement sur un seul projet qui est le trivial pursuit. En effet, nous avons préféré finaliser complètement un projet plutôt que réaliser partiellement les deux.

I-Définition de la demande : Ici vous préciserez quelle est la demande de l’Apave, vous formulerez le sujet, les questions qui se posent en lien avec ce sujet et pourquoi ce sujet est-il important à traiter pour l’Apave.

I-Définition de la demande

- Demande : L’APAVE nous a confié comme mission de créer deux supports de formation qui pourront être intégrés lors de leurs propres formations, soit au sein de l’APAVE, soit directement en entreprise. Nos projets doivent donc être modulables, transportables et ouverts au plus grand nombre car les stagiaires de l’APAVE peuvent tout aussi bien être des ouvriers comme des directeurs avec donc des niveaux d’études différentes et une envie de comprendre et d’apprendre variable.

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