Famille, tradition, subversion

Objectif : mettre en commun les notes de lecture, les interprétations et préparer la réflexion en vue de la dissertation critique.

Vous trouverez, dans ce document, les questions qui feront l’objet des discussions entre les participant.e.s des cercles de lecture.

Conseils pratiques :

• Préparez vos interventions (repérez les passages auxquels vous devrez faire référence)  ;

• Assurez-vous d’avoir plus d’une chose à dire pour éviter que les autres vous enlèvent les mots de la bouche ;

• Assurez-vous d’avoir les réponses à ces questions et vos notes de lecture sous les yeux, afin de participer activement à l’échange, de contribuer à élargir la discussion.

N.B. La grille de correction sera la même que pour le cercle de lecture précédent.

1. Est-il juste de dire que Suzanne fait tout pour remettre en question l’institution de la famille ? Expliquez votre point de vue.

1. Comprenez-vous les gestes qu’elle pose à l’endroit de sa famille et des règles familiales ? Expliquez votre point de vue.

1. En considérant le statut de la femme dans les années 1930 à 1960, peut-on dire que les gestes de Suzanne contribuent à battre en brèche les normes traditionnelles (normes familiales, sociales, religieuses) ? Expliquez votre point de vue.

1. Pourquoi peut-on dire que la rencontre des automatistes est déterminante dans la vie de Suzanne ? Expliquez votre réponse.

1. Comment expliquez-vous les comportements subversifs de Suzanne ? Développez votre réponse.  

1. Cautionnez-vous les gestes d’éclat, les comportements dérangeants et libérateurs de Suzanne ? Expliquez votre point de vue.

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