Pensée critique et argumentation dissertations et mémoires
1 934 Pensée critique et argumentation dissertations gratuites 601 - 625 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Fiche de Français: l'argumentation: La question de l’homme du XVIe siècle à nos jours.
FICHE DE FRANCAIS . L’argumentation. Objet d’étude: La question de l’homme du XVIe siècle a nos jours. Séquence 1: Du héros épique à la chair à canons Séance 1 : Variations sur l’horreur et l’héroïsme Dire que les mots sont des armes, on y retrouve la notion d’artiste engage. Ici, on pourrait parler de Leo Ferre, sa lutte contre la peine de mort en 1969. Dans sa chanson intitulée Des Armes, on comprend que les
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La question de la personne dans le genre de l'argumentation
corpus est constituer de 3 textes et d'un tableau. Pascal,Diderot et Dalembert, Baudelaire et Titarenko ont choisit d'etudier la question de l'homme ds le genre de l'argumentation du XIVesiècle à nos jours dont le thème est seul au milieu des autres. Nous répondrons a la question de notre corpus en analysant par quels moyens les auteurs démontrent-ils les avantages ou les inconvénientsde la vie en société. les auteurs veulent tout d'abord démontrer les avantages et
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L'argumentation indirecte est-elle plus efficace que l'argumentation directe par son caractère plaisant ?
L'argumentation indirecte est-elle plus efficace que l'argumentation directe par son caractère plaisant ? Argumenter est un exercice bien plus complexe qu'il n'y parait : pour rallier son interlocuteur à sa cause il existe de multiples procédés, qui font appel tantôt à sa raison, tantôt à sa logique et s'inscrivent dans un contexte direct (le dialogue) ou indirect (par échange de missives par exemple). La question qui se pose alors est de savoir si le style
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L'argumentation Direct
Dans l’argumentation directe ou explicite, le discours est en principe pris en charge par l’auteur ; on peut parler d’essai au sens large. Montaigne a donné naissance à ce genre, en écrivant une œuvre qui a pour titre Essais, où il met en avant une réflexion en constante évolution. L’essai s’est largement, car les intellectuels lui confèrent de nombreux atouts. Touts d’abord, la forme de l’essai est très libre, et les auteurs y recourent
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Pensée D'un Biologiste
Après les cours je me dirigeai vers chez moi lorsque, au détour d’une rue j’ai croisé mon ancien professeur de physique. Je l’ai donc interpellé et lui ait demandé si il se souvenait d’un ouvrage que l’on avait mentionné en cours, Pensées d’un biologiste de Rostand. Après qu’il ait confirmé s’en rappeler j’ai voulu discuter de la thèse de Rostand que je trouvai subjective et non pas scientifique. -Je trouve le point de vue de
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Bergson, La pensée et le mouvant, 1934
PHILOSOPHIE Sujet 2 : Bergson, La pensée et le mouvant, 1934 Nous allons étudier un texte de Henri Bergson, La pensée et le mouvant, 1934. Dans ce texte il va évoquer la vérité. Il va évoquer une certaine « version » de la vérité selon lui. Il pense qu’une affirmation vraie ne copie pas la réalité comme il nous y laisse penser au début de son texte. Comment peut-on définir une affirmation vraie ? Pour
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Question De Corpus Sur L'argumentation
Type Bac : Question de corpus : Le corpus qui nous est proposé se compose de quatre textes, portant sur le thème de l’argumentation. Le premier texte est de Michel de Montaigne intitulé “Que philosopher c’est apprendre à mourir“, le second est de Jean de Sponde “Essai de quelques poèmes chrétiens“, le troisième est de Jean de la Fontaine “La mort et le Bûcheron“ et enfin le dernier extrait est de Blaise Pascal “Pensées“. Ces
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Les Formes Et Les Genres De L'argumentation
Conçu initialement pour réparer l’erreur judiciaire à l’origine de l’affaire Calas, cet ouvrage acquiert progressivement une portée universelle, devenant un plaidoyer en faveur de la tolérance. Ce n’est donc plus aux hommes que je m’adresse ; c’est à toi, Dieu de tous les êtres, de tous les mondes et de tous les temps : s’il est permis à de faibles créatures perdues dans l’immensité, et imperceptibles au reste de l’univers, d’oser te demander quelque chose,
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Une argumentation, qu'elle soit directe
Une argumentation, qu'elle soit directe ou indirecte, n'a pas réellement de relation avec le fait que le récit soit plaisant ou pas. Le plaisir est une notion bien subjective que la littérature n'admet pas toujours. Il faut savoir que ce que certains jugent ennuyeux est considéré par d'autres comme exemplaire. Tout est relatif. Une argumentation directe est une argumentation explicite, qui peut se comprendre à al première lecture et qui ne demande pas ou peu
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La Pensée
Bien sûr, vous pensez depuis votre naissance et vous n'avez pas eu besoin de moi pour ça. Vous croyez penser déjà par vous-même, et ceci ne fait aucun doute. Mais, quand vous dites « je » pense ceci, ou « je » pense cela, êtes-vous véritablement sûr que ce soit vous qui pensiez ? D'où vient cette idée à laquelle vous vous identifiez ? En êtes-vous véritablement l'auteur, et dans quelle mesure ? Si tous
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Argumentation Directe et Indirecte
I.Certes, l'art de convaincre est efficaceA.La clarté didactique B.Une écriture engagée C.Les limites de l'art de convaincre II.Mais, allier l'art de persuader et art de convaincre garantit une meilleure efficacité argumentativeA.L'argumentation indirecte, ou les mérites du récit B.L'invitation à une lecture participative C.Les risques de l'argumentation indirecte, le cas de l'apologue Résumé de l'exposé Les textes argumentatifs n'ont qu'un but : avoir un impact sur le lecteur. De l'apologue au dialogue en passant par l'essai,
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Les avantages de l' argumentation indirecte
suis en 1ère L et mon bac blanc de français est le mardi 10 mars. Il portera sur l' argumentation indirecte. Je me suis attelée à mes révisions dès le premier jour de vacances, je maitrise donc les notions clés de l' objet d' étude, j' ai pas mal d' exemples de contes philosophiques (bien que pas très variés, je n' ai que du Voltaire et du Calvino, si vous avez d' autres idées ...)
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L'argumentation
L’argumentation a pour but de convaincre, et donc de faire agir une personne. Contrairement à la persuasion, elle vise à être compris de tous et rechigne à utiliser des arguments fallacieux. L’argument est, en logique et en linguistique, l’ensemble des prémisses données en support à une conclusion. Une argumentation est composée d'une conclusion et d'un ou plusieurs « éléments de preuve », que l'on appelle des prémisses ou des arguments, et qui constituent des raisons
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Dans Quelle Mesure Est-il Préférable De Recourir à Une Argumentation Indirecte Plutôt Qu'à Une Argumentation Directe ?
Il existe deux types d'argumentation, il y al'argumentation indirect qui consiste à formuler une thèse en exposant des arguments avec des exemples, elle est implicite. La deuxième sorte d'argumentation est l'argumentation direct qui elle est explicite carelle passe par un récit. Nous allons donc nous demander dans quelle mesure est t-il préferable de recourir à une argumentation indirect plutôt qu'à une argumentation direct. Nous allons réflechir auxcirconstances dans lequelles un récit présentant une argumentation est
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Critique Du Livre sous l'emprise de l'amour De Lorna Goodison
Dans l’œuvre « Sous l’emprise de l’amour », Lorna Goodison nous propose une série de courtes nouvelles qui nous transportent dans la culture jamaïcaine. Ces petites histoires très simples nous parlent de l’amour et des peines populaires. Ainsi, nous sommes plongés dans l’intimité de personnes qui parfois nous paraissent si proche de la réalité que l’on vient à se demande si elles ne seraient pas réelles. Nous sommes donc renvoyés à nous-mêmes dans la confrontation
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Formes d'argumentation de texte
Les formes de l'argumentation Un texte dit « argumentatif » est un texte qui défend une thèse et tente de la faire partager à son lecteur. Cet objectif particulier ne concerne pas que le « fond » : il a une influence sur la forme même du texte. 1. Les objectifs et les procédés du texte argumentatif Thème et thèse Tout texte comporte un thème, c'est-à-dire un sujet dont il s'empare et qu'il traite. Mais
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Argumentation: Est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers une fiction ou à travers une argumentation ?
Est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers une fiction ou à travers une argumentation ? Vous répondrez à cette question en prenant appui sur le corpus proposé, sur les textes que vous avez étudiés en classe, sur vos lectures personnelles et sur les films que vous avez pu voir. Proposition de plan détaillé Introduction Illustrer son point de vue à travers une fiction est un remarquable procédé pour
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La nécessité de protéger la langue française de la langue, de la pensée, de la politique et d'une économie unique
Défendons la langue française contre la langue, la pensée , la politique et l’économie uniques ! Si incroyable que cela paraisse, la langue de Molière et de Racine, de Descartes et de Pascal, de Diderot et de Rousseau, de Victor Hugo et de Rimbaud, de Proust et d’Aragon, de Jeanne d’Arc et de Louise Michel, de Prévert et de Brassens, de Lavoisier et de Langevin, de Piaget et de Lacan, d’Aimé Césaire et de Mouloud
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Albert Camus, Discours de Suède: Quelle est selon vous la visée argumentative de ce début d'essai ?
Albert Camus, Discours de Suède Par quels moyens cette introduction réussit-elle à susciter l'intérêt du lecteur ? Quelle est selon vous la visée argumentative de ce début d'essai ? Introduction : crise algérienne (putsch et changement de constitution) – accusation envers l'indifférence de Camus – polarisation des écrivains (engagement de gauche / nouveaux hussards de droite) – crise morale et politique Camus, 1958 : écrivain et penseur à succès (existentialisme, théâtre, roman à thèse). Discours
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Les principaux axes de pensée Lipovetsky
Gilles Lipovetsky (né en 1944) est un essayiste et professeur de français. Il est professeur agrégé de philosophie, membre du Conseil d'analyse de la société et consultant de l'association Progrès du Management. Dans sa jeunesse, il suit des études de philosophie à l'université de la Sorbonne à Paris. Son nom reste associé à la pensée postmoderniste, de même qu'aux notions d'hypermodernité et d'hyperindividualisme. Sommaire [masquer] 1 Biographie 2 Principaux axes de sa pensée 3 Publications
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Fiche Sur Les Oeuvres Clés De L'argumentation
XVI Les essais Montaigne Les Essais sont un ouvrage de Michel de Montaigne publié de 1580 à 1588. C’est l’oeuvre d’un homme de cinquante ans, qui revient d’un long voyage en Europe (lire “le grand livre du monde”, voir également les citations de Montaigne) et qui, soucieux de contrôler s’il a bien vécu, se livre à une sorte d’analyse de lui-même : auto-analyse menée au hasard, non pour “démontrer” mais pour le “plaisir de comprendre”,
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Etude critique de document: pour ou contre la croissance?
Etude critique de document : pour ou contre la croissance ? Pour mener cette étude critique nous disposons de 2 documents qui parlent de la croissance économique qui est un terme défini par François Perroux, selon lui une « croissance économique » désigne une augmentation soutenue pendant une ou plusieurs périodes longues d’un indicateur de dimension, pour une nation, le produit global net en termes réels . De plus cela parle aussi de croissance démographique, ce terme désigne la
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Les Courants De Pensées
2. Les courants de pensée (fondements) mardi 17 novembre 2009, par Simonnet Jean-Paul Présenter les grands courants de la pensée économique en un seul article impose de faire des choix. La présentation sera fatalement élémentaire et bornée aux principes fondamentaux. Pour la même raison, les courants qui se sont constitués en prolongement et/ou en rapprochement des doctrines présentées ici ne sont pas traités. Les précurseurs La pensée économique dominante avant l’avènement de la pensée classique
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La pensee economique neoclassique
LA PENSEE ECONOMIQUE NEOCLASSIQUE Plan Introduction ………………………………………………..… page 3 Fondement et principales idées du courant néoclassique …………………………………….…………... page 3 Principaux auteurs du courant néoclassique ….. page 4 1) Léon Walras …………………………………………………. page 4 2) Vilfredo Pareto …………………………………….………. page 4 3) Alfred Marshall ………………...…………………………. page 4 Limites du courant …………………………………………. page 5 Introduction L’Ecole néoclassique, née dans les années 1870, regroupe des économistes rattachés au courant marginaliste. Ses théories sont en grande partie encore dominantes aujourd’hui
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Trouver des arguments et développer un plan
Rechercher les arguments et élaborer le plan Rechercher les arguments : Il faut rechercher des arguments logiques et convaincants, répondant à la problématique et aux exigences du sujet. Ces arguments peuvent se baser sur les textes du corpus, mais il ne s'agit pas de répéter ceux que ceux-ci contiennent. La recherche des arguments doit se faire grâce à votre connaissance littéraire et à votre connaissance des objets d'étude au programme de la classe de première.
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