Epreuve E2 dissertations et mémoires
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L'épreuve E2, la collecte des informations en entreprise
Sommaire Pages Introduction 1 Rappel des objectifs de formation 2 à 4 Qu’est-ce que l’épreuve E2 ? 5 I. La collecte des informations en entreprise 6 à 9 1.1. Présentation de l’entreprise 6 1.2. Structure de l’entreprise 7 1.3. Fonctionnement de l’entreprise 8 1.4. Carnet de bord 9 II. La recherche du thème d’étude et son exploitation 10 à 15 2.1. Repérer un thème 10 à 11 2.2. Vérifier la validité de mon projet d’étude
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Epreuve E2, l'organisation comptable
REMERCIEMENTS....................................................................................P 2 AVANT-PROPOS........................................................................................P 3 INTRODUCTION.......................................................................................P 4 PARTIE I : L'organisation comptable.................................................P 5 A. la comptabilité :......................................................................P 6 B.La0méthode0de0travail0au0sien0de0fiduciaire..................P 8 I. Les services de fiduciaire.................................................P 9 II. a saisie de journal............................................................P 9 III. La balance.......................................................................P 10 IV. Le bilan...........................................................................P 10 PARTIE II : Les types des impôts.........................................................P 11 A. Les impôts indirects:...............................................................P 12 I. L'impôt........................................................................P 12 I. La place de l'impôt dans le budget de l'Etat...............P 13 II. TVA : (la taxe sur la valeur ajoutée)...........................P
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Bac Pro Commerce Épreuve E2 Action d’animation-promotion
Bac Pro Commerce Épreuve E2 Action d’animation-promotion Partie 1 : Présentation de l’épreuve page 2 Objectifs Les compétences Le choix de l’action Les évaluations Les sujets d’actions possibles Partie 2 : Évaluation page 4 Grille d’évaluation Situations d’évaluation Critères d’évaluation Partie 3 : Plan du dossier page 7 Positionnement de l’entreprise Dossier mercatique Origine et stratégie de l’action Présentation de l’action Déroulement de l’action Évaluation de l’action Présentation de l’épreuve E2 Objectifs Cette épreuve vise à évaluer l’aptitude
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Epreuve E2: Etude à caractère professionnel
Epreuve E2 « Etude à caractère professionnel » Recommandations académiques 1 Rappel du règlement d’examen (Référentiel) Objectifs de l’épreuve « Cette épreuve a pour objet de vérifier que le candidat est capable de réaliser et de présenter une étude à caractère professionnel sur un thème choisi librement dans le cadre de sa formation ou de son expérience professionnelle, en vue de valoriser les compétences professionnelles, caractéristiques de sa spécialité… » Contenu « Le thème de
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Fiche De Lecture: Le Service Social à L'épreuve De La GRH de Dominique Paturel
1. INTRODUCTION Forte d’une expérience d’une vingtaine d’année en tant qu’assistante de service social du travail, Dominique Paturel s’investit, aujourd’hui, également dans la recherche, au sein d’une équipe en sciences sociales. Paru en 2010, aux éditions L’Harmattan, Le service social du travail à l’épreuve de la GRH est un livre écrit par Dominique Paturel, en lien avec son travail de recherche. A travers cet ouvrage, l’auteure questionne la place du service social du travail, dans
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Preparer l'epreuve
29M27CTPA0210T PRÉPARER L'ÉPREUVE E6 V0 1 Travail 1 (10 points) Question 1 (5 pts) Grille récapitulative d’analyse de la concurrence Celio Jules Brice Surface du magasin Catégories de produits proposés (à énumérer) Fourchettes de prix pour chacune des catégories de produits. Importance de l’assortiment Panier moyen Effectif de l’équipe – Pour la collecte de l’information, il est souhaitable de travailler à l’aide d’une grille par enseigne ; le tableau récapitulatif permet la comparaison. – D’autres
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Méthodologie : Epreuve professionnelle de synthèse: BTS option B(Art culinaire, art de la table et du service)
Méthodologie : Epreuve professionnelle de synthèse BTS option B(Art culinaire, art de la table et du service) Epreuve orale durée 30 minutes coefficient 2 Définition de l’épreuve : L’apprentissage ou l’expérience professionnelle devra permettre au candidat d’approfondir les réalités du métier, du vécu professionnel et des problèmes d’ensemble qui se posent dans une entreprise de restauration. L’élève devra tout d’abord se familiariser avec les principes et les méthodes de production, de distribution, d’organisation, de gestion,
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Les épreuves écrites (passerelle 1 et 2)
Les épreuves écrites (Passerelle 1 et Passerelle 2) Pour la session 2006, l’inscription aux épreuves écrites d’admissibilité est un droit unique de 250 € pour les 12 écoles de la banque Passerelle 1. Pour Passerelle 2, il est aussi de 250 €, sauf pour les candidats ayant déjà passé et validé le TAGE-MAGE qui paieront 200 €. • Les épreuves écrites se déroulent à : Amiens, Bordeaux, Casablanca, Clermont, Dijon, Grenoble, Le Havre, Lille, Londres,
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Épreuve sur les connaissances économiques
Les connaissances économiques Examen QCM – Corrigé Durée de l’épreuve : 2 h 00 2008 - 2009 INTERNATIONAL INT-01-04-08C-QCM-EXAMEN-CORRIGÉ ITB - 1ère année d'études INT-01-04-08C-QCM-EXAMEN-Corrigé.doc © CFPB RECOMMANDATIONS AUX CANDIDATS En préalable de l’épreuve, les candidats sont invités à : 1) vérifier la pagination et la bonne impression du sujet de la page 1 à la page 16 avant le décompte du temps alloué. Cette vérification est placée sous leur responsabilité. En cas d'anomalie, ils
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Epreuve Sur Dossier En BAC PRO PSE
sommaire sommaire 2 I.INTRODUCTION 3 I.1.Identification de la structure/entreprise 3 I.2.Activités de l’entreprise 3 I.3.Présentation du service 3 I.4.Présentation du tuteur 3 II.IDENTIFICATION D’UN RISQUE PROFESSIONNEL ET DE SES EFFETS 4 II.1.Présentation d’une situation professionnelle vécue lors de la PFMP 4 II.1.1.Description du poste de travail 4 II.1.2.Liste des principales activités réalisées 4 II.2.Mon profil 4 II.3.Identification des principaux dangers et choix d’un risque 4 II.4.Identification des effets physiopathologiques 4 II.5.Identification des effets sur l’entreprise
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Méthodologie du doissier E2
DOSSIER E2 • Dossier de 10 à 15 pages maximum, annexes comprises, réalisé à l'aide de l'outil informatique (pagination obligatoire). Accompagné d'un POWER POINT de 5 à 10 images. • Oral de 30 minutes : 10 minutes de présentation en monologue suivi de 20 minutes de questionnement. • Composition du dossier : Page de garde : Mentions obligatoires : ➡ Nom et prénom du candidat. ➡ Section. ➡ Session. ➡ Dénomination de l'épreuve « Dossier
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BTS : Epreuve De Culture générale Et Expression; Polynésie SESSION 2011
BTS : Epreuve de culture générale et expression Polynésie SESSION 2011 ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition
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Epreuve de culture générale et expression, session 2007
BTS : Epreuve de culture générale et expression, SESSION 2007 CONSIGNES DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition
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Note d'observation d'un entretien epreuve de controle continu du DC3
ECOLE REGIONALE DE FORMATION AU SERVICE SOCIAL NOTE D’OBSERVATION D’UN ENTRETIEN EPREUVE DE CONTROLE CONTINU DU DC3 J’ai effectué ma première période de stage au sein d’un institut médico-éducatif. J’ai pu accompagner l’assistante de service social lors d’une visite à domicile ainsi je souhaite exposer le contexte, le déroulement et mon ressenti de cet entretien. Situation de la famille que nous rencontrons : La famille que nous rencontrons a déjà fait l’objet d’une visite effectuée
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Exemples de missions qui peuvent être réalisées dans le cadre l’épreuve d’A.C.R.C.
Exemples de Missions ACRC Exemples de missions qui peuvent être réalisées dans le cadre l’épreuve d’A.C.R.C. : Domaines Exemples Organiser le travail Planning de présence, des RTT, des congés Préparation et organisation de réunions, animation. Formation de collaborateurs Fixation ou répartition des objectifs Recrutement Evaluation de collaborateurs Animation d’un challenge Proposition de solutions à des situations de conflits (retards, vols, absentéisme, ) Evaluation de l’efficacité des collaborateurs et analyse des écarts Assurer le fonctionnement de
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Exemples de missions qui peuvent être réalisées dans le cadre l'épreuve d'A.C.R.C.
Exemples de Missions ACRC Exemples de missions qui peuvent être réalisées dans le cadre l'épreuve d'A.C.R.C. : Domaines Exemples Organiser le travail Planning de présence, des RTT, des congés Préparation et organisation de réunions, animation. Formation de collaborateurs Fixation ou répartition des objectifs Recrutement Evaluation de collaborateurs Animation d'un challenge Proposition de solutions à des situations de conflits (retards, vols, absentéisme, ) Evaluation de l'efficacité des collaborateurs et analyse des écarts Assurer le fonctionnement de
361 Mots / 2 Pages -
Conclusion sur le sujet: Les Cartes De Fidélité, épreuve Bac Stg Option Mercatique
Conclusion rédigée de l'étude Nées en 1970, les cartes de fidélités permettent de fidéliser un client. Elles identifient le client par son nom et prénom, adresse, numéro de téléphone. Elles ne sont pas obligatoires, mais de plus en plus de grands magasins la proposent. Elles offrent aux clients les plus fidèles des avantages tangibles (cadeaux) ou intangibles (services, réductions). Mais c'est avant tout un outil marketing qui permet de «garder » le client. LA PRISE
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Conseils pour la préparation de l’épreuve: dossier « Produit - entreprise - marché »
Conseils pour la préparation de l’épreuve Recommandations sur le dossier « Produits – Marché – Entreprise » Le dossier « Produit - entreprise - marché » réalisé par l’élève constitue la base de travail pour la commission d’interrogation. Ce dossier nécessite une préparation sérieuse du candidat. Nous vous suggérons quelques pistes de travail à explorer avec vos élèves. Pour chaque produit sélectionné par l’élève, il convient de constituer un dossier support réalisé à partir d’une
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L'épreuve du C2
Si vous vous présentez au C2, il est fondamental que vous ayez acquis les bases du C1. Voilà pourquoi, nous vous conseillons fortement de faire tous les exercices du C1, ce niveau étant considéré comme acquis ou en cours d'acquisition. Comme son nom l'indique, l'épreuve écrite du C2 a la particularité d'associer compréhension et production. Il vous faut construire votre argumentation à partir d'opinions et d'exemples qui appartiennent à votre expérience personnelle mais aussi et
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La résilience : Rebondir Plus Haut Après Les épreuves
Quel est le point commun entre Maria Callas, Georges Brassens ou Charles Dickens ? Tous ont vécu une enfance difficile, mais ont réussi à surmonter leurs malheurs. Présentée par Boris Cyrulnik comme étant "l’art de naviguer dans les torrents", la résilience peut concerner chacun de nous un jour. Comment réussir à rebondir et surmonter les épreuves de la vie ? Abandonné par sa mère à 3 ans, battu par son père alcoolique qui lui brise
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Epreuve E5: analyse et conduite de la relation commerciale
Epreuve E5 : ANALYSE ET CONDUITE DE LA RELATION COMMERCIALE Sujet 1 Eléments de corrigé Question 1 : Définissez le concept de zone de chalandise et précisez l’intérêt et les limites de cette notion. a) le concept : Zone de chalandise : c’est l’espace géographique au sein duquel se trouve la clientèle réelle et potentielle d’une unité commerciale. - c’est une zone géographique - on y fait figurer tout ce qui vient expliquer (i.e. favoriser
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L'épreuve de culture générale
1. L’épreuve de culture générale – qu’est-ce que c’est ? L’épreuve de culture générale, ou d’ordre général, n’est pas une épreuve de spécialistes. D’après cette définition, elle ne nécessite aucun savoir particulier. A priori, l’épreuve peut donc paraître très libre et ne requérir aucun travail spécifique. En réalité, il ne faut surtout pas la prendre pour une épreuve de « n’importe quoi » (type « la poire »), même si parfois la formulation du sujet
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Méthode De L'épreuve Composée SES
Méthodologie : l’épreuve composée Maîtriser la méthode de l’épreuve composée. Constituer par la dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire. Objs de l’épreuve : compétences et connaissances évaluées. Comprends 3 parties. Forme de l’épreuve ? Partie 1– Mobilisation des connaissances (6pts). Sans document, composée de 2 questions chacune sur 3 pts (science eco ; sociologie et regards croisés) Partie 2- Etude d’un document. (6pts) Question générale et un document. S’agit principalement d’un doc statistique, ou d’un
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Dossier E2: Résumer de chaque récit selon le schéma narratif
Question 2/ a: Résumer chaque récit selon le schéma narratif - Le Récit du Vieillard et des Chiens Situation initiale : Un homme promène ses quatre chiens, sur sa route il croise un oiseau. Celui-ci énerve particulièrement les chiens qui se mettent à aboyer. Ils reprennent leur route et retombent encore sur un animal mais cette fois si c’est un lapin. Rebelote, les chiens se remettent à grogner puis à aboyer jusqu’à que le lapin
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Epreuve de français du brevet blanc 2009
Pour celles et ceux d’entre vous qui souhaitez vous entraîner avant le Brevet Blanc des 16 et 17 mars 2009. Courage ! BREVET BLANC : EPREUVE DE FRANÇAIS. Annie Ernaux évoque sa jeunesse et rend hommage à son père. Cet ancien ouvrier, devenu petit commerçant dans un village normand, espérait pour sa fille une « bonne situation ». Il n’osait plus me raconter des histoires de son enfance. Je ne lui parlais plus de mes
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