L'Histoire de la Femme au sein des industries

C’est prioritairement l’histoire d’un seul sexe, masculin, et non celle des femmes et des hommes, des hommes et des femmes, qui est encore aujourd’hui enseignée. Dans certaines périodes historiques étudiées, figures historiques ou individu lambda, rares sont les femmes qui apparaissent. Par le rôle de production économique des femmes de l’Antiquité à 1848, est largement minimisé. Ainsi le troisième thème sur « Culture et société au Moyen-âge » passe totalement sous silence le rôle des femmes dans la production des sociétés rurales et urbaines. le travail des femmes au sein de la paysannerie, de l’artisanat ou du commerce n’est mentionné ni dans les textes, ni dans les documents iconographiques. la sous-représentation des femmes dans le récit historique s’exprime également par l’absence ou la quasi-absence des femmes dans les biographies de personnages historiques présentes généralement en fin de manuel. Dans les 11 manuels étudiés, sur les 339 biographies proposées, seulement 11 biographies sont consacrés à des femmes, soit seulement 3,2 % des biographies. Absence des femmes également parmi les auteur-e-s de documents (textes, tableaux, schéma, frise…), qui occupent une place de choix dans les manuels : si l’on considère l’ensemble des auteur-e-s des documents proposés dans tout le corpus, on constate que les femmes représentent seulement 4,2% des auteur-e-s utilisé-e-s. Sur 1537 documents, seulement 65 femmes en sont les auteures. les œuvres ou travaux des femmes sont environ 25 fois moins nombreux que ceux des hommes. Par exemple, si les femmes sont bien objets des œuvres picturales, elles n’en sont pas les auteures. On constate que sur l’ensemble des manuels, n’apparait qu’une seule peintre, Barbara Krafft (portraitiste de Mozart). 2. Un traitement de l’Histoire des femmes à part, en annexe de l’Histoire les femmes apparaissent davantage dans des dossiers qui leurs sont dédiés, au détriment d’une présence dans le corps du texte, au cœur de la leçon. Qu’ils concernent des femmes d’envergures ou des femmes lambda, ces dossiers marginalisent les femmes du récit historique et les mettent au rang de la locomotive ou du château fort et n’en font pas un sujet de l’Histoire. Ainsi, l’étude montre que les femmes de la Révolution française ne sont jamais mentionnées dans le corps du texte du chapitre mais dans des dossiers annexes. les femmes politiques et les femmes scientifiques sont également présentes dans des dossiers annexes du chapitre, à travers les quelques portraits de femmes d’exception. Des clichés encore tenaces et rarement questionnés la non-représentation du rôle des femmes dans la production économique est accentuée par une surreprésentation des femmes dans la sphère privée, conformément au stéréotype le plus courant. Les femmes sont le plus souvent représentées en mère, fille ou femme de, sans que ce mode de représentation soit interrogé. Si les ouvrières semblent bien plus présentes dans les nouveaux manuels de CAP que dans les précédents, les représentations des femmes au travail sont parfois ambigües : elles sont souvent cantonnées au textile et semblent être parfois les seules à bénéficier des évolutions techniques. Si l’on considère l’ensemble des manuels de seconde étudiés, le sentiment que l’art et le savoir sont des affaires d’hommes, demeurent très fort, puisque les femmes

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