DC2 DEES Mémoire M.E.C.S.

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DC 2

Mémoire

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NOM :

Prénom :

Promotion Educateurs-trices Spécialisé-e-s                2015/2018

SOMMAIRE

INTRODUCTION...................................................................................................................1

1. Choix de la structure..............................................................................................1
2. Démarche de travail...............................................................................................1

CONTEXTUALISATION......................................................................................................3

1. L’historique.............................................................................................................3
2. Les missions.............................................................................................................3
3. Le cadre juridique et administratif.......................................................................3
4. Le public..................................................................................................................5
5. L’équipe...................................................................................................................5

LES CONSTATS DE DEPART..............................................................................................7

1. Le projet d’établissement.......................................................................................7
2. La fratrie, au sein d’un collectif............................................................................7
3. Frères et sœurs, je t’aime, moi non plus...............................................................8

QUESTIONNEMENT DE DEPART....................................................................................10

ELEMENTS THEORIQUES.................................................................................................11

1. La famille...............................................................................................................11

1. Approche globale de la famille.........................................................................11
2. Le rôle de la parentalité.....................................................................................12
3. Caractéristiques des familles placées en M.E.C.S. ..........................................13

1. Le placement comme une épreuve.......................................................................14

1. Causes générales de placement.........................................................................14
2. Impacts et conséquences...................................................................................14

1. La fratrie................................................................................................................16

1. Frères et sœurs, un lien « à vie » ......................................................................16
2. Chacun son rang, chacun sa place ? .................................................................16
3. Des êtres semblables et pourtant différents.....................................................17
4. Ambivalence des relations fraternelles.............................................................18

1. La fratrie dans le placement................................................................................20

1. Le cadre législatif.............................................................................................20
2. La fratrie héritière d’une histoire familiale.......................................................20
3. Confusion des places........................................................................................21
4. La fratrie comme ressource dans le placement.................................................22

PROBLEMATISATION........................................................................................................23

HYPOTHESE..........................................................................................................................24

MISE EN PLACE DU PROJET EDUCATIF.....................................................................25

1. Ma démarche.........................................................................................................25
2. Le projet : faire ensemble pour être ensemble...................................................26
3. Présentation des fratries : trois histoires singulières.........................................28

1. La fratrie DAOUD.................................................................................................28
2. La fratrie DURAND-MARTIN.............................................................................30
3. La fratrie AZIZA....................................................................................................32

1. Immersion au cœur du projet..............................................................................34

1. Faire ensemble pour être ensemble : fratrie DAOUD............................................34
2. Faire ensemble pour être ensemble : fratrie DURAND-MARTIN.........................40
3. Faire ensemble pour être ensemble : fratrie AZIZA...............................................45

1. L’évaluation...........................................................................................................47

1. L’évaluation par les enfants.....................................................................................48
2. Les retours des professionnels de la structure.........................................................48
3. Ma propre expérience..............................................................................................49

CONCLUSION.......................................................................................................................50

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