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Les finalités de la croissance

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Par   •  16 Octobre 2018  •  Dissertation  •  899 Mots (4 Pages)  •  495 Vues

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Thème 1 – Les finalités de la croissance

Chapitre 2 – Le développement

  1.  Le développement économique

  • La distinction entre la croissance et le développement économique
  1. Concepts

La croissance est une notion quantitative, une augmentation du PIB. Le développement est une notion qualitative, il implique une transformation des structures, qui accompagne la croissance, tout d’abord des structures économiques, comme la tertiarisation (économie de service), des structures sociales (accès à l’éducation et santé), des structures démographiques (achèvement de la transition démographique) et enfin des structures socio-culturelles (respect des droits des femmes)

  1. Les liens entre croissance et développement

  1. La croissance est une condition nécessaire du développement dans la mesure ou la croissance génère des revenus nécessaires pour financer des infrastructures liées au développement
  2. Si la croissance est une condition nécessaire du développement mais une condition non suffisante, il peut avoir croissance sans développement (Ex 1 : ainsi les pays exportateurs de pétrole peuvent être des pays non développés car les richesses issues du pétrole sont accaparées par les pétroliers et les dirigeants sans bénéficier à la population. Ex 2 : l’inde, document)
  3. Le développement, une condition de la croissance dans la mesure ou il permet d’assurer la pérennité de la croissance, d’une part en accroissant le niveau de compétitivité d’une économie et d’autre part en accroissant le niveau d’éducation
  • Les critères du développement et du sous-développement
  1. Critères économiques

1er critère : le PIB

2ème critère : la pauvreté

3ème critère : une répartition spécifique des secteurs économiques, on constate un secteur primaire très développé, ce sont des économies essentiellement agricoles, le danger est très monoculture et une culture d’exportation (ex : le café), par conséquent, ils sont très dépendants du cour de cette matière première. Un secteur secondaire limité sauf dans les pays émergents. Une économie informelle très importante

4ème critère : une économie duale et désarticulée, c’es une économie ou coexiste 2 secteurs, l’un moderne technologique occidental, et l’autre traditionnel. Désarticulé = ou il n’existe pas de communication entre les 2 secteurs, de tel sorte que le secteur moderne n’a aucun effet d’entrainement sur le secteur traditionnel

  1. Critère démographique

On constate dans les pays en développements, une transition démographique non achevée, notamment un taux de fécondité élevé, conséquence 50% de la population des PED à moins de 25 ans

  1. Critères sociaux

Insatisfaction des besoins

Abadon des cultures vivrières au profit des cultures d’exportation

Un accès limité aux médicaments

91% de la population est scolarisé, scolarisation qui touche essentiellement les garçons et surtout une scolarisation plutôt primaire avec peu d’accès au collège et études supérieurs

  • Les indicateurs de développement
  1. PIB et ses limites

Indicateur très utilisé qui ne permet pas de mesurer les inégalités sociales et les conditions de vies de la population

C’est pourquoi sous l’impulsion du PNUD et d’un économiste « Sen » 

  1. Les autres indicateurs
  1. L’IDH

Prend en compte 3 critères :

  • Pib par habitant
  • La santé avec l’espérance de vie
  • Niveau d’éducation avec le taux de scolarisation

Cet idh varie de 0 à 1, plus il est proche de 1 plus la qualité de vie du pays est propre

Cet idh permet de distinguer 4 groupes de pays :

  • Les pays à développement très élevé de 1 à 0.8 comptant 51 pays
  • Pays à dvlpmt élevé de 0.7 à 0.8 comptant 50 pays
  • Pays à dvlmpt moyen de 0.55 à 0.7 comptant 40 pays
  • Pays à développement faible, inférieur à 0.55 comptant 40 pays
  1. Ipm (indice de pauvreté multi-dimensionnel)

Cet ipm temoigne de la gravité de la pauvreté et en fonction de plusieurs critères :

  • La santé à partir du taux de mortalité infantile
  • L’éducation avec la durée de scolarisation
  • Les conditions de vies à partir de l’accès à l’eau potable, l’electricité, assainissement … et à partir de biens mobiliers

Plus on s’approche de 1 plus la situation est négative

  1. IIG (indice d’inégalité de genre)

Mesure la place de la femme dans la société, notamment son accès au marché du travail, l’accès à la représentation politique et l’accès à la santé et à l’éducation  

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