En quoi le concours Eloquentia permet aux jeunes de s’affirmer et d’évoluer ?

     Nous avons vu un documentaire appelé « à voix haute » qui met en scène un concours d’éloquence nommé Eloquentia en Seine Saint-Denis permettant à plusieurs jeunes de tenter leur chance pour devenir le meilleur orateur du 93. Il est libre accès permettant ainsi une certaine diversité de personnes, cultures et idées.

Nous allons nous demander « En quoi le concours Eloquentia permet aux jeunes de s’affirmer et d’évoluer ».

Pour cela, nous allons tout d’abord voir comment est faite la découverte de la parole et enfin les techniques de l’éloquence.

     Premièrement nous allons voir comment est faite la découverte de la parole pour ses jeunes qui vont participer au concours d’éloquence, on va voir leurs relations avec la parole, leurs raisons de participer à ce concours, leurs buts et leurs motivations, ainsi que ce que cela leur apporte de participer à un concours comme celui-ci.

La plupart des étudiants disent venir des quartiers défavorisés de Paris, plus précisément, un élève explique comment la parole marche dans les quartiers, il explique alors que plus les mots sont simples, rébarbatifs et violents ; plus nous avons une chance d’être écouté et d’être respecté.                                                            Les personnes faisant partie de ces milieux-là expliquent qu’elles doivent deux fois plus se battre pour se construire une culture face aux classiques qu’on va leur demander d’apprendre, la façon de parler, lorsqu’un individu venant d’un milieu de vie compliquée, il commence par le son grave et finit dans les aigus et les préjugés que l’ont se fait contre eux. Ils doivent réapprendre une nouvelle façon de parler autre que celle qu’ils ont toujours connue, ils mettent aussi en évidence la particularité de participer à un concours comme celui-ci qui n’est pas commun chez eux et qu’il n’est pas évident de se faire sa place et d’assumer ses choix. Les raisons qui les poussent à participer à ce concours sont toute différentes car ils expliquent que leurs rapports à la parole est tout aussi différent car chacun à une histoire propre à lui. Ce que quelqu’un vit, traverse, apprend, se répercute sur sa parole car parler représente ce que l’on est et par conséquent elle représente notre passé, notre vie et notre présent, comment nous sommes. La plupart disent que c’est lié à leurs milieux sociaux qui se répercutent sur la parole comme vu plus tôt qui engendre aussi une mauvaise utilisation de la parole pas comme il le faudrait ou voire un mutisme, les différences des capacités et des capitales sociaux-culturelles différents qui rend difficile la compréhension. Mais aussi l’immigration et les personnes venant de l’étranger arrivant dans un pays où ils ne connaissent pas la langue ni son fonctionnement et qu’ils subissent. La parole change en fonction de son interlocuteur, dans le documentaire, un étudiant dit que la parole est comme le sport pour la pratiquer il faut se faire violence, si on n’agit pas de nous même personne ne le fera pour nous. Elle aide à sortir de sa zone de confort. La parole est un style différent, en une utilisation différente et une façon de l’exprimer différente, comme on peut le voir certains slament, certains font de la poésie, certains rappent il y a autant de différences que de personnes. Ils sont pour autant tous d’accord pour dire que la parole est comme une arme, elle permet de se défendre et de défendre ses idées, de se faire sa propre idée. En participant à ce concours ils se sont rendu compte de l’importance des mots, de ceux que nous utilisons et de l’impact qu’ils ont sur l’autre. Ils prennent compte l’importance des mots et par conséquent, la signification des mots et ils acquièrent un certain vocabulaire qui leur permet de jouer dessus et avec habilité. La parole permet donc de transmettre des idées, des réalités et de se rendre compte de la chance de pouvoir parler qui nous permet aussi de vivre, elle nous donne de l’importance ainsi que du pouvoir et elle nous permet d’être quelqu’un et de s’affirmer et affirmer ses convictions avec respect.

     Dans un second temps, nous allons voir les techniques de l’éloquence qui vont permettre aux étudiants d’apprendre et de pratiquer cette éloquence. Dans la période des six semaines qui précède le concours, les jeunes ont à leur disposition plusieurs personnes qui ont comme devoir de leur apprendre à parler avec l’art de la rhétorique. Ses personnes vont leur apprendre les valeurs de la parole, la mise en scène de la parole et son fonctionnement.

Bertrand Perier qui est un avocat, va d’abord leur apprendre que la parole doit être libre pour chacun et sincère au public auquel nous faisons face et qu’elle doit convaincre. Il leur fait comprendre que le but premier de la parole est surtout de l’éloquence et de convaincre le public avec lequel elle s’entretient qui par conséquent a besoin d’argument. Un discours d’éloquence sans argument ne vaut pas la peine d’être dit et d’être écouté. La deuxième règle qu’il instaure est que la vulgarité n’a pas sa place dans l’éloquence, celle-ci dépeint l’honneur de l’orateur et rend futile son discours. Loubaki Loussalat qui est, lui, poète va leur apprendre l’importance du texte, des mots et du discours. Il va les émouvoir avec l’un de ses poèmes et il va leur apprendre à être sincère dans ce qu’ils racontent, retirer cette barrière avec le public et se dévoiler. Il met en évidence la complexité de commencer à s’exprimer ainsi qu’à s’arrêter. Il leur apprend le rythme, l’articulation de chaque mot pour la compréhension du texte, l’intonation qui varie en fonction du sentiment que l’on veut donner au public et l’importance de la diction. La parole est plus risquée car une fois que nous nous exprimons, nous ne pouvons pas revenir sur ce que nous avons dit plutôt, il n’y a pas de retour en arrière possible, tandis que dans l’écriture nous pouvons toujours retirer ce qui est maladroit ou mal exprimé. L’éloquence doit attirer la curiosité du public auquel elle parle il doit être intéressé se sentir concerné et pour cela il doit accueillir avec bienveillance la parole de l’orateur. Les quatre règles que l’éloquence doit respecter pour être écouté et évaluer comme tel sont : l’articulation, l’argumentation, les défauts et erreurs de l’adversaire et les mettre en lumière tout en étant dans le respect et une conclusion. L’éloquence permet de défendre ses idées face à quelqu’un qui a souvent une idée contraire, ces idées doivent être sincères, authentiques et propres à chacun car cela diffère au niveau des individus mais aussi des valeurs de chacun. C’est un combat mais avec la parole de chacun pour que le public choisisse le meilleur orateur, celui qui les aura le plus convaincu. Les étudiants vont découvrir l’importance du physique dans l’éloquence, au-delà de la parole, le physique permet au public de se sentir concerné par le discours que l’orateur leur tient. Tout d’abord le regard : le regard dessine le pouvoir de l’orateur, de la personne qui est en train de parler, quand le regard est haut et qu’il se balade dans le public, il englobe la totalité de la salle et emmène le public avec lui. La variation des gestes, la posture, le déplacement tout cela a une importance pour attirer l’attention, montrer son aisance et sa facilité de tenir un discours cela rajoute du concret à ce que nous disions. Le public se préoccupe plus des gestes que du contenu. L’éloquence est un jeu et il faut savoir jouer avec les mots et avec le public pour en avoir. La mise en scène que permet le concours d’éloquence joue beaucoup sur la mise en scène et la mise en valeur de la parole, les lumières, le silence, le public … L’éloquence permet de transmettre quelque chose en soi au public et le but premier est donc de le toucher tout le reste permet de l’influencer à nous choisir nous comme bon orateur.

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