Mémoire Chantier Citoyen

Introduction Générale

Mon stage s’est déroulé dans le service animation de l’association Le Passe Muraille. C’est une association loi 1901 fondée autour d’une passion commune « valoriser le patrimoine pour valoriser les hommes ».

Cette association a été fondée en 1997 par Pierre Plancheron (actuel président) et quelque bénévoles. L’article 2 des statuts est le suivant : « La sauvegarde, la restauration et la mise en valeur des patrimoines et des monuments ainsi que la protection de l’environnement, par l’organisation d’animations, de formations et de chantiers accessibles aux publics en difficulté. »

Le Passe Muraille a étendu son territoire d’intervention et travaille sur différents sites de l’Hérault et du Gard.

Les activités de l’association sont très diverses, ainsi on peut découper la présentation de la structure en 5 secteurs :

- Le secteur Etude : Le secteur étude répond à des appels d’offres et établit des diagnostics afin de permettre la valorisation du patrimoine archéologique.

- Le secteur Insertion et information : L’objectif du secteur est de contribuer à la réduction des freins d’accès à et de mobiliser les personnes sur un parcours professionnel. Depuis l’année dernière, le secteur insertion a fusionné avec le secteur formation. A travers ce secteur le Passe Muraille met en place des formations professionnelles financées par le Conseil Régional du Languedoc Roussillon (Animateur de territoire…). Elles sont destinées à un public de demandeurs d’emploi, de salariés ou de bénévoles.

- Le secteur Edition : L’association édite une revue semestrielle « Patrimoine en région ». Plusieurs associations collaborent à la parution de ce journal. Il traite principalement de la sauvegarde du patrimoine dans le Languedoc Roussillon.

- Le secteur Animation

Les finalités du secteur animation sont de favoriser l’accès au patrimoine et à la culture pour tous les public, de développer l’expression et l’épanouissement des publics de favoriser l’autonomie, la citoyenneté, la socialisation et la construction de l’identité. A travers ces deux ALSH (Accueil de Loisirs Sans Hébergement), l’Association Le Passe Muraille offre de multiples activités pour les enfants. Des séjours vacances sont aussi organisés. Le projet de « chantiers citoyens » sur lequel je vais travailler dans ce Mémoire entre dans l’activité du service animation et non pas dans le service Insertion. La cause est simple, c’est que les jeunes ne sont pas salariés et ne peuvent donc pas entrer dans des chantiers d’insertion propres.

Lors de mon arrivée en terrain de stage, on m’a proposé de travailler sur un projet déjà en cours et sur son développement. Ayant fait mon stage l’année d’avant dans la même structure mais sur un autre projet, j’ai eu besoin de moins de temps d’adaptation pour découvrir le projet. La mission qui m’a été décerné pour ce stage est d’analyser le projet des « chantiers citoyens » et de promouvoir ces chantiers chez des éventuels financeurs. Dans le cadre du Mémoire, j’ai surtout travaillé sur l’analyse de ce projet afin de dégager une problématique. Tout d’abord, il est important de connaître quel est ce projet et quelle est l’équipe qui travaille dessus :

1) 2008/2009 Naissance des chantiers éducatifs

Dans le cadre d’une convention avec la ville de Montpellier, ERDF (Electricité Réseau Distribution France) s’associe aux actions menées sur le territoire communal. Fin 2008, il a donc été décidé en coopération avec l’association de mener un projet de sensibilisation au mobilier urbain. Cette action s’est traduite par la mise en place de chantiers portant sur la rénovation des transformateurs électriques auprès d’un public de jeunes adultes.

Organisation du projet

De 6 à 8 jeunes montpelliérains, de 18 à 25 ans, inscrits activement dans un projet d’insertion professionnelle et qui rencontrent des difficultés du fait de l’absence de permis B. En contrepartie de leur travail, il leur est financé le permis de conduire. Ce travail est encadré par un technicien de l’association pour la partie chantier, d’un éducateur en permanence, et d’intervenants ponctuels (TAM, MLJAM, Maison de la Prévention Santé, Sécurité Routière…)

La réalisation technique consiste au nettoyage et à la peinture de transformateurs électriques.

Les ateliers éducatifs sont des interventions diverses et des rencontres de professionnels afin d’apporter une ouverture culturelle et socioprofessionnelle : présentation de différentes branches professionnelles (bâtiment, énergie, animation…), sensibilisation sur des questions de santé, animation autour du patrimoine des quartiers et sur les énergies renouvelables, accompagnement dans la recherche d’emploi…

2) 2011 : Passage du « chantier éducatif » au « chantier citoyen »

.2011 fût une année de transition dans le déroulement des chantiers autant dans le nom que dans le contenu. L’association et ses partenaires ont décidé d’étendre leur champ dans la rénovation du mobilier urbain et d’insérer un aspect création artistique au projet.

La rénovation de vestiaires identifiés par le service des sports de la ville de Montpellier et la médiation culturelle (création de fresques citoyennes) sont les deux principales actions apportées aux chantiers. Les jeunes sont initiés et sensibilisés aux techniques de base du « GRAPH » (croquis, historique, législation) et réalisent une œuvre collective (fresque).

Les partenaires

Les porteurs de projets sont la Mairie de Montpellier et l’entreprise ERDF. Se sont associés à ce projet le Conseil Général de l’Hérault, l’association le Passe Muraille, l’association l’APS 34 et enfin la Mission locale des jeunes de l’agglomération de Montpellier.

L’équipe du Projet

Au niveau de l’association Le Passe Muraille, deux personnes travaillent essentiellement sur le projet. Tout d’abord, la coordonnatrice sur service Animation et du projet qui met en place tout le montage administratif et financier du projet. De plus, c’est elle qui produit les bilans d’activité et des relations avec les partenaires ainsi que le suivi à l’auto école. La deuxième personne est le chef de chantier qui encadre techniquement les

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