Le Public

lllllL’IRTS adresse un grand merci à tous les professionnels qui acceptent d’accueillir un stagiaire. Aucun outil ou support de communication ne peut remplacer le talent pédagogique des professionnels de terrain. La qualité de l’encadrement joue un rôle essentiel dans le cadre d’institutions sociales que nous savons déjà fortement sollicitées par bien d’autres missions de nos jours.

Cette page propose quelques points de repère et suggestions pour l’accueil d’un stagiaire en partenariat avec l’IRTS. Vous y trouverez le projet pédagogique de l’IRTS et les objectifs généraux de stage, ainsi que des suggestions pour évaluer les acquisitions du stagiaire. D’autres documents seront proposés au cours de l’année pour téléchargement : projet pédagogique, objectifs de stage, grilles d’évaluation et autres outils.

La complexité de la réforme des études et la pression des demandes sociales toujours croissantes agissent comme un frein à l’accueil de stagiaires. Conscient des difficultés, l’IRTS s’est engagé dans un processus de rapprochement avec la branche professionnelle, matérialisé par les nombreux contacts pris au niveau de la mise en place des sites qualifiants, une augmentation du temps consacré aux contacts avec les terrains et par la réalisation systématique des visites de stages par les responsables de groupe d’évaluation.

L’équipe de l’IRTS se tient à votre disposition pour répondre à toutes les questions et toutes les demandes d’accompagnement dans la démarche d’accueil de stagiaire que vous voudriez bien nous faire connaître.

Les objectifs de stage pour les Assistants de Service Social par étape

Le premier stage d’initiation (210 heures)

Ce stage doit permettre à l’étudiant d’appréhender les fonctions et les activités de la profession et de confirmer son choix professionnel en :

découvrant le secteur de l’intervention sociale, les pratiques et les questions éthiques liées à ces pratiques

découvrant les publics qui s’adressent à l’institution et au service social

découvrant une culture professionnelle. Ces trois grands axes devraient permettre aux étudiants

d’observer et de questionner

de se situer dans le monde du travail

de développer des aptitudes à la communication et plus particulièrement, à l’écriture et de s’initier à la spécificité des écrits professionnels

de réfléchir à leur orientation professionnelle et à leur rapport à l’apprentissage d’un métier.

Les deuxièmes et troisièmes stages (1470 heures au total) Objectifs communs à toutes les mises en stage

connaître le milieu de l’intervention

connaître les partenaires de l’action sociale et participer à la construction d’actions de partenariat

compléter la connaissance des institutions qui concourent à la politique d’action sociale en comprenant leur spécificité et leur complémentarité

savoir se situer en équipe, savoir coopérer

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