Formation continue

REPUBLIQUE DU SENEGAL

Un Peuple – Un But – Une Foi

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE, DE L’ELEMENTAIRE, DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES

DIRECTION DES RESSOURCES

HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT

ELEMENTAIRES

FORMATION CONTINUEE DIPLOMANTE DES MAITRES CONTRACTUELS

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NOTE D’ORIENTATION

JUILLET 2009

TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION

1 DISPOSITIF DE LA FORMATION 4

2 GESTION DE LA FORMATION 5

2.1 Le responsable de la FCD 5

2.2 Le responsable administratif du site de formation 5

2.3 Le responsable pédagogique de la FCD 5

2.4 Les formateurs 6

2.5 Les stagiaires 6

3 EVALUATION DE LA FORMATION 7

4 STRATEGIE DE LA FORMATION 8

4.1 Structuration des fascicules 8

4.2 Modalités de mise en œuvre 8

4.3 Formation présentielle 8

4.4 Formation à distance 8

INTRODUCTION

L’objectif de l’Education Pour Tous a nécessité l’élargissement de l’accès qui a conduit à un changement dans le mode de recrutement. Le volontariat est désormais l’unique voie pour devenir enseignant au préscolaire et à l’élémentaire.

En application des dispositions du protocole d’accord du 30 juin 2006 issu des négociations entre le gouvernement et l’intersyndicale et conformément aux directives de M. le Ministre de l’Education, il a été retenu de renforcer les capacités des maîtres contractuels non titulaires de diplômes pour leur permettre de passer leurs examens professionnels (CEAP ou CAP).

Pour les besoins de la formation, des fascicules ont été élaborés pour l’enseignement élémentaire (en langue française et arabe) et pour le préscolaire selon l’approche par les compétences.

La présente note destinée aux différents acteurs, définit les orientations et le dispositif de la formation, les contenus et les stratégies d’approche et d’évaluation ainsi que le mode d’utilisation des fascicules.

1 DISPOSITIF DE LA FORMATION

Considérant :

• La nécessité de respecter les promesses faites à la cible.

• L’urgence de l’aider à renforcer ses capacités, à obtenir un diplôme et à entrer dans la fonction publique.

• Le profil de la cible qui a déjà suivi la formation à l’EFI.

L’Equipe Technique Nationale (ETN) propose la résorption du gap de 18 000 maîtres contractuels (MC) à former en 2 ans, soit :

• En 2009 : 9000 MC en deux cohortes de 4500, en moyenne 400 MC par EFI.

• En 2010 : 9000 MC en deux cohortes de 4500, en moyenne 400 MC par EFI.

Cohorte

2009 Présentielle A distance Evaluation certificative

A Durée : 1 mois

Début : 10 Août

Début Octobre

Début Novembre

2 regroupements de 3 jours chacun

Mi Décembre

B Durée 1 mois

Début 10 Septembre fin Octobre

fin Novembre

2 regroupements

de 3 jours chacun

Mi Décembre

Cohorte

2010 Présentielle A distance Evaluation certificative

A Durée : 1 mois

Début Août

Début Octobre

Début Novembre

2 regroupements de 3 jours chacun

Mi Décembre

B Durée 1 mois

Début 10 Septembre Fin Octobre

Fin Novembre

2 regroupements

de 3 jours chacun

Mi Décembre

Remarques

Pour les arabisants

Les enseignants feront leur formation dans leur IA d’attache.

Pour le préscolaire

L’option de la polyvalence reste maintenue comme dans la formation initiale ; toutefois la possibilité est donnée à chaque candidat de choisir le sujet qui lui convient pour l’évaluation certificative.

Pour l’évaluation

• L’évaluation formative sera toujours maintenue afin que les formateurs puissent organiser des activités de remédiation.

• Il faut maintenir les notes de contrôle continu, malgré la durée de la formation présentielle (1 mois) et eu égard à la nécessité de rendre plus rigoureuse l’évaluation certificative.

2 GESTION DE LA FORMATION

La Formation continue diplômante

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