Schématiser les échanges entre le sang et le corps et les besoins énergétiques du corps

Classe : 5ème … Contrôle n°3 SVT, Mlle Muller

Nom : …………………… …. /…. /09

Note : / 20 (sur 21, en réalité)

S : …... / 6 I : …... / …… Ra : …... / 10 C : …... / 5 Re : …... / ……

Appréciations du professeur :

[Soin + orthographe + grammaire + expression écrite : points dégressifs = ]

Exercice 1 : « Connaître les bilans du cours » (S : /5)

Consignes : réponds aux questions suivantes par une phrase :

 De quoi a besoin un organe pour produire de l’énergie ? (S : /1)

Un organe a besoin de nutriments et de dioxygène, pour produire de l’énergie

 A quoi lui sert cette énergie ? (S : /1)

L’énergie produite lui permet de fonctionner (= d’accomplir son rôle)

 Au niveau de quels organes une partie du dioxygène inspiré, passe dans le sang ? (S : /1)

Une partie du dioxygène inspiré passe dans le sang, au niveau des poumons

 Quels phénomènes permettent à l’air d’entrer dans l’organisme (= quels phénomènes permettent l’inspiration) ? (S : /2)

La contraction du diaphragme et la contraction des muscles intercostaux (ou l’abaissement du diaphragme et le soulèvement des côtes), permettent à l’air d’entrer dans l’organisme

Exercice 2 : « Schématiser les échanges entre sang et organe, et les besoins d’un organe en énergie » (Ra+C : /7)

Consignes :

1) D’après l’image projetée, complète le raisonnement suivant (c’est une comparaison) : (Ra : /1)

La quantité de dioxygène et de glucose dans le sang qui arrive au cerveau, est plus élevée que dans le sang qui quitte le cerveau. Cela veut dire qu’au fur et à mesure de son passage dans le cerveau, le sang se décharge en dioxygène et en glucose

2) Compare la quantité de dioxyde de carbone dans le sang qui arrive au cerveau, à celle du sang qui quitte le cerveau : (Ra : /1)

La quantité de dioxyde de carbone dans le sang qui arrive au cerveau, est plus faible que dans le sang qui quitte le cerveau. Cela veut dire qu’au fur et à mesure de son passage dans le cerveau, le sang se charge en dioxyde de carbone

3) Complète le schéma suivant, en respectant la légende. Et complète les pointillés de la légende

(C : /5)

Exercice 3 : « Analyser une expérience, permettant de vérifier que le dioxygène utilisé par nos organes provient de l’air inspiré » (Ra : /5)

Consignes :

1) Complète les pointillés de l’encadré ci- dessus,

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