L’érosion, processus et conséquences

GEOSCIENCES ET DYNAMIQUE DES PAYSAGES

Activité 1 : L’érosion, processus et conséquences

Activité : mettre en relation le modelé d’un paysage local avec les processus géologiques qui en sont à l’origine.

1. Décrire l’allure du paysage visible sur la photographie ci-dessous (plaine de la Woëvre, Vigneulles les Hattonchâtel) : allure et importance du relief, type de structures (naturelles ou d’origine humaine).
2. Emettre des hypothèses pour expliquer l’allure de ce paysage (différence de relief, différence d’altitude).l’eau a eroder differment la pleine et les cotesk    
3. En mettant vos observations en relation avec le document 2B p 142 de votre manuel numérique, identifiez une origine possible de l’allure du paysage dans la zone de la plaine de la Woëvre.

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Photographie de la plaine de la Woëvre (côtes de Meuse)

1. Sur la photographie ci-dessous, on voit un mélange de calcaire et d’argile. Imaginer le résultat si on verse de l’eau sur l’ensemble : que restera-t-il sur place ? Pourquoi ?l’argile part et pas le calcaire

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Observez à la loupe binoculaire un fragment de granite sain et un fragment de granite pourri (altéré). Comparer avec l’arène granitique qui est le sable retrouvé au pied du massif granitique. Quelle est l’action de l’eau responsable de la dégradation de cette roche ?

1. Sachant que le Longeau est une rivière qui coule dans la plaine de la Woëvre, utilisez l’ensemble des informations pour expliquer l’origine du modelé du paysage. Vous pouvez également vous aider de l’animation du document 3 p 143 pour expliquer l’origine du modelé des paysages.

BILAN :

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