Génétique moléculaire

Correction Génétique Moléculaire

Exercice 1 : Quelles sont les raisons pour lesquelles un acide désoxyadénylique ne peut pas s’apparier avec un acide guanylique ?

Nom = Nucléotide : Sucre-Base-Phosphate.

- Sucre : ose à 5 atomes de C = pentose (ribofuranose) cyclique, avec un atome d’oxygène au sommet. Rappeler le sens de synthèse 5’-3’ pour compléter la formule (importance OH en 3’). Préciser la ≠ entre ribose (ARN) et désoxyribose (ADN) (H ou OH en 2’).

- Base azotée (en 1’) : 2 catégories car ≠ structure : nombre de cycles : purines (2 cycles) et pyrimidines (1 cycle). Noms : purines : A et G, pyrymidines : T et C. Nomenclature associée : purines : osine et pyrimidines : idine. Principe de complémentarité entre les bases : A-T et G-C cad 1 purine avec 1 pyrimidine car nombre de cycles ≠ : encombrement stérique. Mais aussi brins antiparallèles pour établissement des liaisons H entre les bases : A-T : 2 et G-C : 3.

- Phosphate (en 5’) : parler de la nomenclature.

Réponse :

1. Parce qu’il s’agit de 2 bases puriques (A et G) qui ont 2 cycles chacune. Pour des raisons d’encombrement stérique, une telle structure ne pourrait pas permettre la formation d’une hélice régulière.

2. Pour des raisons de liaisons hydrogène, qui ne peuvent s’établir entre ces 2 bases puriques.

3. Par contre, le fait que l’un des nucléotides soit nucléotide de l’ADN (car désoxyribose : dAMP) et l’autre de l’ARN (ribose : GMP) n’empêche en rien leur appariement.

Exercice 2 : Par convention, au cours de la transcription d’un gène en ARN, on considère que : A. Le brin d’ADN transcrit est le brin dit « brin sens »

B. La séquence de l’ARN immature est identique à la séquence du brin ADN sens en remplaçant les T par des U

C. L’ARN polymérase utilise le brin d’ADN anti-sens comme modèle

D. L’ARN est complémentaire du brin transcrit

E. L’ARN est antiparallèle au brin sens

Indiquez si les propositions sont vraies ou fausses. Justifiez en quelques mots.

Principe association entre les brins : complémentaires et antiparallèles ; et sens de synthèse acide nucléique : 5’-3’. Faire le schéma représentant les 2 brins d’ADN et la molécule d’ARNm

Exercice 3 : Soit un brin d’ADN transcrit 5’-ATCGAGGCTTAGTTGC-3’. Quelle est la séquence de l’ARN transcrit sur ce modèle (sens 5’-3’) ?

ARN = complémentaire, antiparallèle :

5’-ATCGAGGCTTAGTTGC-3’

3’-UAGCUCCGAAUCAACG-5’

Soit dans le sens 5’-3’ :

5’-GCAACUAAGCCUCGAU-3’

Exercice 4 : Soit le brin d’ADN anti-sens 5’-CCGTAATGCTTAGGT-3’. Quelle est la séquence du brin transcrit et celle de l’ARN résultant ?

Le brin anti-sens est le brin transcrit, c’est donc la même séquence :

5’-CCGTAATGCTTAGGT-3’

ARN = complémentaire, antiparallèle :

5’-CCGTAATGCTTAGGT-3’

3’-GGCAUUACGAAUCCA-5’

Soit dans le sens 5’-3’ :

5’ ACCUAAGCAUUACGG 3’

Exercice 5 : Soit la séquence d’ADN sens suivante : 5’-ACGTTC-3’.

A. La séquence de l’ARN messager (ARNm) est 5’-ACGUUC-3’

B. La séquence du brin anti-sens est 5’-TGCAAG-3’

C. La séquence du brin complémentaire est 5’-GAACGT-3’

D. La séquence de l’ARNm est 5’-UGCAAG-3’

E. La séquence de l’ARNm est 5’-TGCAAG-3’

Indiquez si les propositions sont vraies ou fausses. Justifiez en quelques mots.

A. Brin sens = ADN codant = ARNm sauf U/T.

...