Le dossier d'étude en économie droit

LE DOSSIER D’ETUDE

EN ECONOMIE DROIT

Première partie :

Stratégie d’approche de l’étude

1- Conseils, préconisations

Pour la mise en place des dossiers d’étude, il est nécessaire d’adapter ses habitudes de travail et donc d’appréhender les heures d’enseignement de l’économie et du droit d’une autre manière, de les organiser dans le temps différemment.

Dans un premier temps (3, 4 mois d’économie et droit avant la première étude) il faudra sensibiliser les élèves aux notions fondamentales dans les 2 domaines pour posséder le vocabulaire de base obligatoire pour la compréhension des documents économiques, des textes, des tableaux et graphiques.

Afin de faire adhérer les élèves à la démarche, il est conseillé de réaliser la première étude en les encadrant totalement depuis le choix du sujet jusqu’à la rédaction de l’étude. Les autres études seront réalisées en autonomie.

La première étude « étude d’apprentissage » est réalisée en classe entière avec l’aide du professeur et elle sert d’appui méthodologique pour les suivantes.

A partir d’un chapitre étudié au cours des premiers mois, l’enseignant fournit aux élèves :

 Différents objets d’études

 Un calendrier,

 Le contenu du dossier à rendre

 Des outils méthodologiques.

Par la suite, le professeur peut aborder la notion d’étude de deux façons différentes :

 Soit l’élève est laissé en complète autonomie :

L’élève utilise les outils méthodologiques remis lors de « l’étude d’apprentissage ». Il mènera donc recherche et rédaction seul à partir de son choix d’objet d’étude.

 Soit l’élève se voit remettre, en même temps que l’objet d’étude, une base documentaire sélectionnée par le professeur. Il ne s’agit pas d’une base complète : l’élève devra l’enrichir par ses propres recherches.

Le professeur tient à la disposition des élèves une liste, non exhaustive, d’objets d’étude sur l’ensemble du programme d’éco-droit. Il est envisageable que certains élèves choisissent eux même leur objet d’étude.

• Calendrier général

La première étude nécessitera une heure de mise en place, heure qui permettra de repréciser aux élèves ce que le professeur attend d’eux. En effet lors de l’étude apprentissage, ils ne sont pas acteurs, c’est le professeur qui fait la démonstration.

CONTENU DELAI

Choix de l’étude

Constitution des binômes

(au moins deux par objet d’étude) 4 heures / élève + une partie en travail personnel

Recherche et analyse des documents,

Elaboration du plan,

Rédaction

• Contenu du dossier proposé aux élèves comme base de rédaction

Sommaire

1. UNE FICHE DE PRESENTATION D’UNE ETUDE : (selon modèle proposé)

2. UN DOSSIER :

 Introduction avec annonce du plan et justification du choix du thème en quelques lignes

 Développement de l’objet d’étude 2 à 4 pages

 Conclusion

3. Bibliographie et/ou Sitographie

Texte

Images

Schéma

Il conviendra aussi de repréciser à l’élève que l’étude doit être présentée à l’oral et donc qu’il faut prévoir un plan d’intervention, diaporama…ou tout autre document qu’ils jugeront utiles. L’intervention en plus des connaissances techniques devra aussi montrer la capacité de l’élève à s’exprimer oralement en utilisant un vocabulaire professionnel et adapté.

2- Outils méthodologiques

• Annexe 1 - Recherche Documentaire

Pour trouver la bonne information, il est nécessaire d’acquérir une méthode de travail.

Il faut se poser les bonnes questions :

Que vais-je rechercher ?

Où vais-je rechercher l’information ?

Sur quel support ?

Que vais-je rechercher ?

A partir de l’étude choisie il faut reformuler son sujet de recherche avec ses propres mots

Dresser la liste de ses connaissances personnelles

Consulter les dictionnaires

Faire des lectures complémentaires sur différents supports

Où vais-je rechercher l’information ?

Au CDI

A la maison

A la bibliothèque municipale

Dans l’entreprise où se sont déroulées les PFMP.....

Sur quels supports ?

Tout support est accepté dans la mesure où il présente un caractère économique ou juridique exploitable.

La taille d’un document n’est pas un bon critère, seule la qualité des informations et le vocabulaire juridique et économique est important. Les textes trop courts ne sont pas toujours exploitables

Les sources doivent viser la plus

...