Guide du mémoire en sociologie

Guide du mémoire en sociologie

Par des enseignants en sociologie

des Universités de Rouen et Paris 8

19 décembre 2006

Résumé

Conseils pour la rédaction d’un mémoire en sociologie, destinés principalement

à des étudiants en master ou en licence de sociologie. La première

partie concerne la mise en forme. La deuxième partie propose un guide de

ressources.

version électronique sur : http ://www.univ-paris8.fr/sociologie/

Pourquoi un guide ?

La réalisation d’un mémoire constitue une étape essentielle dans le parcours

de la formation intellectuelle de tout étudiant. En Master, il compte pour

une part importante de l’obtention du diplôme final. Mais surtout, le mémoire

n’est pas une "super-dissertation” : il est souvent l’occasion de s’initier réellement,

et pour la première fois, à la recherche et ce de manière individuelle et

approfondie. Un tel travail ne s’improvise pas.

Sans remplacer les conseils que vous prodiguera votre directeur du mémoire,

ce document fournit un ensemble de remarques et suggestions destinées

à guider les étudiants en sociologie dans leur formation d’apprenti-chercheur.1

On y trouvera pour l’essentiel deux séries d’enseignements : la première définit

ce qu’est une démarche de recherche et fournit des indications sur la façon

de mettre en forme un mémoire ; la seconde offre des repères sur les revues de

sociologie à consulter, les adresses de bibliothèques utiles, etc.

La version initiale de ce guide a été élaborée par un collectif d’enseignants

en sociologie de l’université de Rouen2, puis complétée et modifiée par des enseignants

en sociologie de l’université Paris 83. Il vise à apporter un soutien aux

étudiants à chacune des étapes décisives de leur démarche de recherche. Autant

dire qu’il devra être consulté plusieurs fois dans l’année. Nous parlerons

essentiellement du mémoire de Master, sachant que nombre de conseils donnés

ici sont valables aussi pour le mémoire de Licence, comme pour le Doctorat.

1 Il va de soi que lors de ce travail de recherche, votre premier référent est votre directeur. Et

c’est avec lui que vous devez discuter d’abord tant de la méthode, que de la problématique de

votre recherche.

2 Odile Blin, Maryse Bresson, Yankel Fijalkow, Charles Gadéa, Michel Lallement, Jean-Louis Le

Goff, Liane Mozere, Charles Soulié, RobertWeil.

3 Baptiste Coulmont, Charles Soulié, Régine Bercot, Rémy Ponton.

1

Guide du mémoire en sociologie

I - Le mémoire : démarche et mise en forme

Deux conseils en guise d’introduction.

Conseil n° 1. N’oubliez pas que l’objectif du mémoire est de montrer que

vous savez traiter théoriquement un matériel empirique rassemblé par vos

soins. Il est une étape dans votre apprentissage de la maîtrise des outils théoriques

et des méthodes de la sociologie.

Conseil n° 2 : Organisez-vous ! Planifiez votre effort sur l’année, notamment

en établissant avec votre directeur un planning prévisionnel dès la rentrée.

Par exemple, il peut être astucieux de penser à son sujet de mémoire de

Licence dès la fin de la deuxième année de Licence et d’en discuter avec un

enseignant. Vous pourrez ainsi commencer à lire pendant l’été et aborder votre

"terrain" plus rapidement. Plus généralement, la qualité du mémoire dépend

en grande partie de l'effort pour organiser et planifier son travail de recherche

en ordonnant les différentes phases de la recherche : lecture bibliographique

préalable, élaboration d’une problématique, travail de terrain, écriture. Sachez

aussi que le travail de terrain réserve souvent bien des surprises. . .

1. La démarche

1.1. Du sujet à l’objet

La première étape consiste à trouver un sujet. C'est-à-dire une question, pas

un constat. Vous pouvez vous laisser guider par vos centres d’intérêt personnel,

vos connaissances antérieures, des opportunités pratiques (accès possible

à tel "terrain", telle institution, tel phénomène social, etc.), ou encore par les

propositions émises par les enseignants. Dans tous les cas, il faut que ce sujet

vous intéresse, qu’il excite votre curiosité, votre envie d’en savoir plus. Il faut

que vous souhaitiez enrichir la compréhension du thème ou du sujet par votre

travail qui sera, de cette manière, original et singulier.

Si vous étudiez un thème qui vous est familier, sachez contrôler votre rapport

à l'objet. Il existe des outils pour cela

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