Sciences économiques Et Sociales

Avant la réforme de 2010,Les cours de sciences économiques et sociales ne distinguaient pas explicitement les approches économiques et sociologiques : ils étaient bâtis autour d'un "objet problème" ou d'un thème qui amenait à croiser les regards du sociologue et de l'économiste. Ainsi, en seconde, l'étude du thème de la famille mobilisait autant le savoir sociologique que le savoir économique (la famille comme lieu de production et de consommation).

Les cours étaient organisés en classe entière et, en partie, en demi-groupe sous forme de travaux dirigés (TD).

Les volumes horaires étaient les suivants :

En seconde : 2 h 30 hebdomadaire par élève, réparties en 2 h de cours + 1 h en demi-groupe de TD tous les quinze jours (soit 2 + 1 = 3 h par semaine pour le professeur)

En première ES : 5 h hebdomadaire par élève, réparties en 4 h de cours + 1 h en demi-groupe de TD par semaine (soit 4 + 1 + 1 = 6 h pour le professeur). À cela s'ajoutaient 2h de cours de science politique en enseignement optionnel. Les élèves ne choisissant pas cet enseignement optionnel choissaient l'option mathématiques.

En terminale ES : 6 h hebdomadaire par élève, réparties en 5 h de cours + 1 h en demi-groupe de TD par semaine (soit 5 + 1 + 1 = 7 h pour le professeur). À cela s'ajoutaient, pour les élèves choisissant cette spécialité, 2h d'enseignement par semaine d’initiation à la pensée de certains auteurs marquants des sciences sociales (par ordre chronologique: A. Smith, D. Ricardo, K. Marx, A de Tocqueville, E. Durkheim, M. Weber,J.A. Schumpeter et J.M. Keynes). Les élèves ne choisissant pas cette spécialité devaient alors choisir une spécialité mathématiques ou une spécialité "langue de complément".

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