Observer, rendre compte et analyser les situations éducatives

Participation à l’élaboration et à la conduite du

projet éducatif

Observer, rendre compte et analyser les situations

éducatives

- Savoir collecter et analyser des données et des observations

- Savoir formaliser et restituer les éléments recueillis

- Savoir évaluer l’apport des activités au projet éducatif

- Savoir réajuster l’action éducative en fonction de cette évaluation

- Savoir tenir compte des éléments qui caractérisent une situation individuelle,

des groupes ou un territoire dans la réponse éducative

- Savoir mettre en lien des constats avec l’environnement social et

économique

Participer à la mise en œuvre d’un projet éducatif

- Savoir mobiliser les ressources, projets et réseaux internes et externes à

l'institution

- Savoir prendre en compte la place et le rôle des familles

- Savoir anticiper les difficultés, ajuster et réguler les actions

- Savoir rendre compte de l'évolution du projet

Conception du projet éducatif

Etablir un diagnostic socio-éducatif :

- Savoir réaliser la synthèse d’approches pluri-professionnelles permettant

d’établir un diagnostic socio-éducatif

- Savoir intégrer un diagnostic socio-éducatif à un projet personnalisé

Concevoir un projet éducatif

- Savoir identifier le cadre de sa mission et participer à l'élaboration d'une

stratégie d'équipe

- Savoir poser des hypothèses d’action éducative en fonction d’un diagnostic

- Savoir formaliser les étapes et objectifs d'un projet

Evaluer le projet éducatif

- Savoir faire le bilan des actions menées et des objectifs atteints

- Savoir présenter le bilan des actions menées et des objectifs atteints

- Savoir rechercher et prendre en compte les analyses des différents acteurs

du projet personnalisé

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