Le Management

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UNIVERSITE DE SFAX

Ecole Supérieure de Commerce

Année Universitaire 2006 / 2007

Auditoires : 2ème année Sciences de gestion

LE MANAGEMENT

Enseignant : Jamel CHOUKIR

Problématique du cours

Dans un contexte de plus en plus contraignant de l’internationalisation des marchés, de

l’accélération des changements technologiques et organisationnels, les entreprises sont

appelées à innover pour survivre. Ces changements ont entraîné une remise en cause des

modèles classiques de management et ont poussé vers la recherche de modèles plus

appropriés au contexte.

Nous exposons les principales théories de management, leurs fondements ainsi les principes

qui les régissent. Le management, en tant discipline, constitue un référentiel permettant

d’éclairer les académiciens (les chercheurs) et les praticiens (les dirigeants, les cadres ) dans

la compréhension de différents phénomènes organisationnels (structure, rapports de travail,

décision, leadership, pouvoir, etc. ).

Plus globalement, le cours alternera des contenus à portée fortement théorique et des contenus

plus pratiques et opérationnels. Ce cours est sans TD.

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Objectifs pédagogiques

Ce cours a pour objectifs de permettre aux étudiants de :

se familiariser avec les différents concepts fondamentaux en management ;

identifier les principaux enjeux du management ;

développer des capacités d’analyse des pratiques managériales.

Matériel pédagogique

Lectures obligatoires

Une série de recueils est proposée pour lecture obligatoire. Cette série est variable. Nous

pouvons citer à titre d’exemple :

Recueil No 1-002 : La nature et les exigences du management (Chanlat, 1998)

Recueil No 2-002 : Posez-vous les bonnes questions, in Prix de l’excellence, InterEditions

(1983)

Recueil No 3-002 : A new vision of management in the 21st century (AOM, 2005)

Recueil No 4-002 : Le rôle des cadres dans le changement (Les affaires, Québec, 2004)

Autres lectures suggérées :

Aktouf, O. (1990) Management et théories des organisations des années 90 : vers un radicalhumanisme

critique? Inédit, Montréal, HEC.

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Aktouf, O. (1989) Le management entre tradition et renouvellement, Montréal, Gaétan

Morin.

Boisvert, M. (1980) Le manager et la gestion, Montréal, Agence d’Arc.

Chanlat, J.-F. (1998) Sciences sociales et management, PUL, Éditions Eska.

Chanlat, J. -F. et F. Séguin (1987) L’analyse des organisations, une anthologie sociologique,

Tome II, Montréal, Gaétan Morin Éditeur.

Fayol, H. (1979) Administration industrielle et générale, Paris, Dunod (première publication,

1916).

Ben Tourkia, M. (1992) Le management sans douleur, les Éditions CLE.

Mintzberg, H. (1984) Le manager au quotidien. Editions d’Organisation.

Mintzberg, H.(1989) Mintzberg on management, New York : Mac millan Free Press

Mintzberg, H. (2004) Managers not MBAs : a hard look at the soft practice of managing and

management development. San Francisco : Barrett- Koehler

Ibn Khaldoun, A. Prolégomènes historiques, Traduction du Baron de Slane, Tomes XIX, XX

et XXI.

Ibn Khaldoun, A. Histoire des berbères, Traduction du Baron de Slane, Tomes I, II, III et IV,

1852- 1856.

Ibn Khaldoun, A. (2002) Le Livre des exemples, Tome I, traduit et annoté par Abdessalem

cheddali, collection la Pléiade.

D’autres documents de support (synthèses, présentations de conférenciers-invités, Cas) seront

utilisés durant la session.

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Evaluation

L’évaluation comporte un travail individuel ainsi qu’une étude de cas empirique qui compte

pour 40% de la note finale.

Le travail individuel consiste en l‘analyse de deux recueils, en deux pages maximums

Les textes doivent être remis ou communiqués à la 10ième séance du cours.

Le travail de session

Le travail de session comporte une étude de cas d’entreprise (un diagnostic d’un système de

management existant à travers une dimension telle que le profil de l’équipe dirigeante).

Ce travail en équipe doit être présenté oralement en classe (15 mn) et ce à partir de la 18 ième

séance.

Examen final

L’examen final porte sur la totalité de la matière couverte durant la session. Des questions à

choix

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