Rapport de mémoire

REPUBLIQUE DU BENIN[pic 1][pic 2]

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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS

MATERNEL ET PRIMAIRE

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ETABLISSEMENT PRIVE DE FORMATION DES INSTITUTEURS (EPFE) ‘‘Le VIVIER’’ de PARAKOU

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RAPPORT DE FIN DE FORMATION POUR L’OBTENTION DU CERTIFICAT ELEMENTAIRE D’APTITUDE PEDAGOGIQUE (CEAP)

Option : ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

THEME

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SOMMAIRE

iDEDICACE        ii

REMERCIEMENT        iii

SIGNIFICATION DES SIGLES        iv

INTRODUCTION GENERALE        1

PREMIERE PARTIE :        3

BILAN DE LA FORMATION THEORIQUE ET DU STAGE DE PROFFESSIONNALISATION        3

Introduction        4

A-        La formation théorique EPFI ‘’le VIVIER’’        4

B-        Le stage de professionnalisation :        8

Conclusion partielle        13

DEUXIEME PARTIE        14

LE THEME DE REFLEXION:        14

PROBLEMATIQUE DE LA MISE EN ŒUVRE DE LA DEMARCHE        14

« AGIR POUR SAVOIR » EN EST.        14

INTRODUCTION        15

CHAPITRE  I : REVUE DE LITTERATURE        16

Section 1 : Classification conceptuelle de l’APS        16

Section 2 : Problématique, hypothèse et vérification.        17

Section 3 : Principes, importance et démarche de l’APS        18

A-        Les Principes de l’APS        18

B – Importance de l’APS        19

C- Les étapes de la démarche « Agir pour Savoir »        19

Section 4 : La situation actuelle de la pratique de la démarche « Agir Pour Savoir »        23

CHAPITRE2 : Présentassions analyse des résultats        25

Section1- Présentassions des résultats        25

Section2- Analyse des résultats        25

CHAPITRE III : DIFICULTES ET APPROCHES DE SOLUTIONS        26

Section1- Les difficultés rencontrées par les enseignants        26

Section2- Approche de solution        26

CONCLUSION        27

CONCLUSION GENERALE        28

BIBLOGRAPHIE        29

ANNEXE        30

Questionnaire d’enquête        31

DEDICACE

        A mon père SAKA GUERA Yorou, toi qui m’as vu naitre, m’as élevée et qui a utilisé tes maigres moyens pour guider mes pas afin que je réussisse, puisse le Seigneur Dieu te prêter longue vie.

        A ma mère BOUKARY Azaratou toi qui de tout ton temps a farouchement lutté malgré les diverses embuches et difficultés pour faire de moi ce que je suis aujourd’hui. Puisse Dieu te prêter longévité pour bénéficier des fruits de l’arbre que tu as planté.

        A mes chers frères et sœurs, ce travail est un modèle à suivre et à dépasser.

REMERCIEMENT

• A tous les membres de l’administration et tous ceux qui ont donné de le meilleur d’eux-mêmes pour notre formation,
• A mon maître de mémoire, Monsieur AYENA   M.  Marcelin, Inspecteur à la retraite,
• A tous les membres de Jury pour leur apport à notre travail en vue de l’améliorer,
• A tous nos frères et sœurs, cousins, cousines et amis,
• A ceux qui nous portent dans leur cœur,

Trouvez ici le témoignage de ma sincère reconnaissance.

SIGNIFICATION DES SIGLES

APE : Association des Parents d’Elèves

APS : Agir Pour Savoir

BEPC : Brevet d’Etude du Premier Cycle

CCED : Organisation Non Gouvernementale Conseil Communautaire pour l’Education et le Développement

CEAP : Certificat Elémentaire d’Aptitude Pédagogique

CP : Conseiller Pédagogique

CS : Circonscription Scolaire

DDEMP : Direction Départementale De L’enseignement Maternel Et Primaire

EA : Education Artistique

ENI : Ecole Normale des Instituteurs

EPS : Education Physique Sportif

ES : Education Sociale

EST : Education Scientifique et Technologique

IEPD : Inspecteur de l’Enseignement du Premier Degré

INFRE : Institut National pour la Formation et la Recherche en Education

MEMP : Ministère d’Enseignement Maternel et Primaire

ONG DEF : Organisation Non Gouvernementale Développement Former et Informer

INTRODUCTION GENERALE

Partout, l’avenir d’une nation dépend de l’éducation et de la formation de ses enfants. Pour assurer une bonne éducation à l’enfant, il faut incontestablement que l’éducateur soit aussi bien formé. C’est dans le souci de régler ce problème que l’état béninois a décidé de la réouverture en 2005 des écoles normales d’instituteurs et dans le même temps a autorisé les promoteurs privés à créer des établissements du genre. C’est le cas des Ecoles Normale Privé des Instituteurs (EPFI) ‘’VIVIER’’ de Parakou qui a servi de cadre pour notre formation.

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