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Rapport PFMP en école

Rapport de stage : Rapport PFMP en école. Recherche parmi 300 000+ dissertations

Par   •  6 Octobre 2018  •  Rapport de stage  •  636 Mots (3 Pages)  •  707 Vues

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Rapport de PFE dans une école maternelle.

A remettre à Mme Dufour à l’issue du stage, le 23 février 2016.

NOM :                                                        PRENOM :

DATES DE LA PFE :

LIEU DE LA PFE :

Note :

Appréciation :

Evaluation de la présentation du rapport :

  • propreté, écriture soignée
  • orthographe
  • rédaction (syntaxe)
  • illustration, documentation.

1. PRESENTATION DU SERVICE OU DE LA STRUCTURE.

Type d’entreprise :

Nombre de salariés :

Nombre de classes :

Nombre d’enfants accueillis :

Conditions d’inscription :

  1. PRESENTATION DU PERSONNEL.
  1. Organigramme:

Rédiger l’organigramme de la structure. Par souci de confidentialité, ne pas indiquer de nom dans les cartouches.

2.2 Présentation de la profession d’ATSEM :

  1. Qualification :

  1. Durée hebdomadaire du travail :
  1.  Jour de repos hebdomadaire :
  1. Qualités requises :
  1. Les tâches :
  1. Existe-t-il une exposition à un risque professionnel particulier ? Les lister.

3.  PRESENTATION DES TACHES EFFECTUEES AU COURS DE VOTRE PFE.

Décrire une journée de travail.

Horaire

Vos activités

Intérêts / Difficultés

4. PRESENTATION D’UNE ANIMATION REALISEE.

Joindre en annexe la fiche technique et en faire le bilan.

4.1. Expliquer pourquoi vous avez choisi cette activité ?

4.2. Expliquer comment cela a été validé par votre tuteur ?

4.3. Expliquer ce que votre activité apporte aux usagers.

4.4. Photographies de l’activité :

5. LA MISE EN PRATIQUE DES TECHNIQUES APPRISES EN CLASSE.

Le stage est l’occasion de mettre en pratique les techniques apprises en classe, mais aussi d’observer différentes pratiques professionnelles.

Qu’avez-vous appris grâce à votre stage ? Qu’est ce qui vous a surpris lors de votre stage ?

Dans le domaine de ...

J’ai découvert…

J’ai été surpris par…

L’hygiène de la personne (tenue professionnelle, lavage des mains, soins d’hygiène auprès des enfants…)

L’ergonomie.

Les techniques d’animation.

La surveillance de la récréation.

La surveillance de la sieste.

Le service des repas.

6.  BILAN DE PFE.

6.1.Ce que j’ai aimé.

6.2.Ce qui a été difficile.

6.3.Ce que cela m’a apporté.

6.4. Ce stage a-t-il confirmé ou modifié votre projet professionnel ? Pourquoi ?

ANNEXES.


Fiche d’activité  : ………………………………………………………

INTERVENANTS .

Activité réalisée par :

Avec la collaboration de :

MODALITES.

PUBLIC CONCERNE.

Lieu :

Effectif :

Date(s) et horaire :

Age :

Durée de l’activité :            

Handicap ?:

OBJECTIFS.

De la structure :

Spécifiques à l’activité :

MATERIELS ET PRODUITS.

Matériels et produits nécessaires à la confection des éléments du jeu, du bricolage:

Matériels à rassembler pour mener l’activité le jour de l’animation :

L’ACTIVITE.

Aménagement de l’espace :

Les consignes :

Les éléments de sécurité :

Déroulement de l’activité :

Le rangement :

BILAN.

Degré de satisfaction des usagers :

Points positifs :

Difficultés rencontrées  / Modifications à apporter :



Nom :

Prénom :

Classe :

Atelier :

Date :

Nom de l’observateur :

Critères d’évaluation.

Oui

Non

Commentaire.

1. PREPARATION DE L’ANIMATION.

Préparation entière et judicieuse du matériel.

Installation judicieuse des personnes.

Installation confortable des personnes.

Sécurité des personnes prévue.

Consignes claires et adaptées.

Efficacité de la démonstration (s’il y en a une).

2. GESTION DE L’ANIMATION.

Précision des gestes.

Langage bien articulé et clair, intensité de voix.

Langage correct.

Actions logiques.

Respect des possibilités de la personne.

Pertinence du mode d’animation :

  • mode d’animation « donner à faire »
  • sait gérer les personnes perturbatrices
  • se rend compte si une personne n’adhère pas et tente de l’intéresser
  • sait maintenir l’attention du groupe…

Attitude éducative et motivante :

  • relève des difficultés éventuelles
  • intervient pour aider et encourager
  • dynamisme
  • patience, douceur, sourire…

Bonne gestion du matériel.

Relation établie avec l’ensemble du groupe :

  • réponse aux questions posées
  • parole donnée à toutes les personnes…

Personnes en sécurité.

Contenu correct.

3. CLOTURE DE L’ANIMATION.

Avertissement de la fin de l’activité.

Personnes raccompagnées.

4. GESTION DU TEMPS.

Respect du temps imparti.

5. RANGEMENT.

Rangement du matériel et de la salle.

6. AUTO-EVALUATION.

Auto-évaluation pertinente du résultat.

Suggestion de solutions correctives.

...

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