40 Acquis dont les enfants d’âge préscolaire (3-5 ans) ont besoin pour réussir.

40 Acquis dont les enfants d’âge préscolaire ont besoin pour réussir

3 à 5 ans

Le Search Institute a défini les pierres angulaires suivantes qui aident les jeunes à devenir des

personnes saines, bienveillantes et responsables.

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Minneapolis, MN; www.search-institute.org. Tous droits réservés.

ACQUIS INTERNES ACUIS EXTERNES

Soutien

Prise en charge

Limites et attentes

Utilisation

constructive du

temps

Engagement envers

l’apprentissage

Valeurs positives

Compétences

sociales

Identité positive

1. Soutien familial — La vie familiale est caractérisée par un degré élevé d’amour et de soutien.

2. Communication familiale positive — Les parents et l’enfant d’âge préscolaire communiquent positivement. Celui-ci demande l’aide de ses parents

quand des tâches ou situations difficiles se présentent.

3. Relations avec d’autres adultes — L’enfant d’âge préscolaire bénéficie de l’appui d’au moins un adulte autre que ses parents. Ses parents

reçoivent l’aide de personnes de l’extérieur de la maison.

4. Voisinage bienveillant — L’enfant d’âge préscolaire a des voisins bienveillants.

5. Milieu à l’extérieur de la maison bienveillant — L’enfant d’âge préscolaire est dans un milieu bienveillant et stimulant à l’extérieur de la maison.

6. Engagement des parents dans les activités à l’extérieur de la maison — Les parents aident activement l’enfant d’âge préscolaire à réussir dans

des situations à l’extérieur de la maison. Ils communiquent ses besoins aux personnes qui en prennent soin à l’extérieur de la maison.

7. Valorisation des enfants par la communauté—Les parents et d’autres adultes de la communauté accordent de l’importance aux enfants d’âge

préscolaire et les apprécient.

8. Rôles utiles des enfants—Les parents et d’autres adultes créent des façons dont l’enfant d’âge préscolaire peut aider et lui confient graduellement

des tâches appropriées à son âge.

9. Service à son prochain—Les membres de la famille servent les autres membres de la communauté.

10. Sécurité—L’enfant d’âge préscolaire est en sécurité à la maison, dans des milieux à l’extérieur de la maison et dans le quartier. Cela inclut la

protection de ces milieux à l’épreuve des enfants.

21. Attentes et encouragements relativement à la réussite — Les parents et d’autres adultes expriment et renforcent les attentes de réussir au travail,

à l’école, dans la communauté et au sein de la famille.

22. Engagement à apprendre — Les parents et les autres membres de la famille affichent des attitudes réceptives et attentives au travail, à l’école,

dans la communauté et à la maison.

23. Activités stimulantes — Les parents encouragent l’enfant d’âge préscolaire à explorer et lui offrent des jouets stimulants qui correspondent à ses

aptitudes émergentes. Ils sont à l’écoute de ses dispositions, ses préférences et son degré de développement.

24. Plaisir d’apprendre — Les parents et d’autres adultes aiment apprendre et font participer l’enfant d’âge préscolaire à des activités d’apprentissage.

25. Plaisir de lire — Des adultes lisent chaque jour à l’enfant d’âge préscolaire pendant au moins 30 minutes et l’encouragent à participer.

26. Famille prônant la bienveillance — L’enfant d’âge préscolaire est encouragé à exprimer de la sympathie envers une personne en détresse et

commence à développer divers comportements d’aide

27. Famille prônant l’égalité et la justice sociale — Les parents accordent beaucoup d’importance à la promotion de l’équité sociale, de la tolérance

religieuse et de la réduction de la faim et la pauvreté, tout en démontrant leurs convictions auprès de l’enfant d’âge préscolaire.

28. Famille prônant l’intégrité — Les parents concrétisent et font valoir leurs convictions, et ils les communiquent et les démontrent au sein de la

famille.

29. Famille prônant l’honnêteté — L’enfant d’âge préscolaire apprend la différence entre dire la vérité et mentir.

30.

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