Échelle d'évaluation des conduites psychomotrices du jeune enfant
Recherche de Documents : Échelle d'évaluation des conduites psychomotrices du jeune enfant. Recherche parmi 300 000+ dissertationsPar dissertation • 11 Mars 2013 • 432 Mots (2 Pages) • 2 225 Vues
Bernadette Rogé (1991) propose une classification intéressante des troubles psychomoteurs dans l’autisme en distinguant les anomalies du rythme de développement et les anomalies qualitatives du développement. Concrètement l’évaluation couvre deux domaines :
- observation des capacités de l’enfant, ses acquisitions motrices et posturales
- révèle les particularités psychomotrices, manifestations cliniques qui rendent comptent de l’état des fonctions cognitives, neuropsychologiques, de relation, de socialisation et de communication (adrien1995)
ECHELLE D’EVALUATION DES CONDUITES PSYCHOMOTRICES DU JEUNE ENFANT (DEFAS-PIRE N.-GERN*)
*Groupe d’étude et de recherche sur le nourrisson CMP de Tours
Nom, Prénom :
Date de naissance :
Date de cotation :
Situation d’observation :
Nom du cotateur :
1 2 3 4 5
ITEMS Variations dans les limites de la normale Moyen Trouble fort Très fort
Hypotonie axiale
Hypotonie segmentaire
Hypertonie axiale
Hypertonie segmentaire
Réactivité tonico-motrice exagérée
Hyporéactivité
Attitudes posturales inhabituelles
Hyperkinésie
Hyperactivité
Hypokinésie
Manque d’initiative
Conduites motrices inhabituelles
Difficultés d’association visuo-motrice et auditivo-motrice
Absence d’imitation gestuelle ou mimique
Trouble du contact corporel
Particularité de la gestualité expressive
Trouble de la régulation
Observations
GLOSSAIRE
1) Hypotonie axiale :
En tenant compte de l’évolution de la tonicité du tronc et de la tête en fonction de l’âge, l’enfant est trop mou.
2) Hypotonie segmentaire :
Bras et jambes de l’enfant présentent une tonicité insuffisante.
3) Hypertonie axiale :
Le tonus de l’axe est important.
4) Hypertonie segmentaire :
La tension des membres est élevée.
5) Réactivité tonico-motrice exagérée :
L’enfant réagit
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