Naît-on Libre Ou Le Devient-on ?

Correction « Naît-on libre ou le devient-on ? »

Lecture du sujet

• La conjonction « ou » qui relie les deux parties du sujet exclue les deux propositions : ou bien on naît libre, ou bien on le devient.

• Liberté : faire ce que l’on veut, idée de se libérer, agir conformément à une loi morale (Kant).

• Naître libre : double sens possible : bénéficier, en naissant, d’une liberté qui serait une donnée naturelle ; avoir le droit, en tant qu’homme, à la liberté.

• Distinguer liberté de droit et liberté de fait, liberté métaphysique (la capacité de la volonté à être indépendante de tout mobile et de tout motif extérieur à elle) et liberté civile.

Idées…

• S’interroger sur l’alternative posée par la question et construire une problématique articulée sur la distinction entre liberté de droit et liberté de fait.

• Travailler sur les différents sens que l’on peut donner à la notion de liberté, les formuler clairement, leur associer des exemples, des références et voir comment construire la dissertation autour de leur hiérarchie.

Plan

1. Les hommes naissent asservis et dépendants.

A. L’enfant, au début de sa vie, est entièrement soumis à la nature.

B. L’enfant est soumis à des règles, des conventions et des lois et ce, dès la naissance.

2. D’un autre côté, on peut dire que l’on naît libre.

A. On naît avec la capacité de parler, de vouloir, d’imaginer, de raisonner et de penser.

B. On est reconnu libre d’un point de vue moral et politique.

3. On naît potentiellement libre, mais on a à le devenir effectivement.

A. On se libère physiquement pas la croissance et intellectuellement et moralement par l’éducation.

B. La liberté en société n’est pas de faire ce que l’on veut mais ce que les lois permettent.

C. La liberté se conquiert par nos choix.

D. On devient d’autant plus libre que l’on prend conscience de ce qui nous détermine inconsciemment.

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