La révolte est-elle légitime ?

I_ Présentation de l’exercice

Montrer que l'on comprend la question, les problèmes qui découlent de la question, ainsi que les notions.

Prenons l'exemple "La révolte est-elle légitime ?"

Quels sont les objectifs justifiant la révolte ?

Tout les moyens sont-ils bons ? (montrer la valeur des moyens d'action)

Sentiment d'injustice ?

Montrer que l'on est capable d'envisager les choses de différentes manières, qu'il y a plusieurs possibilités.

Savoir contredire son/ses points de vue(s).

Jugement sur la cohérence de la justification de notre réponse.

II_ La démarche

1) Analyser les notions et les expressions de la question.

Ex : La révolte est-elle légitime ?

Révolte = colère, manifestation, contredire les lois, insoumission, entrer en combat (chercher le maximum de synonymes/antonymes/expressions équivalentes)

Analyser une notion c'est montrer qu'elle en contient d'autres.

2) Reformuler la question et expliciter les problèmes.

Ex : "La révolte est-elle légitime" devient

"a t-on raison de refuser d'obéir aux lois ?"

"l'insoumission est-elle toujours justifiée?"

"a t-on raison de refuser d'obéir aux lois ?"

"à quelles conditions doit-on reconnaitre aux humains le droit de se révolter ?"

3) Argumenter.

Essayer de trouver toutes les raisons en faveur d'un point de vue, imaginer les réponses possibles. Un argument se construit en partant d'un constat, on l'analyse et on en donne la signification puis on en tire la conclusion ( le point de vue à justifier). On peut aussi partir d'une notion, on l'analyse et on en tire une conséquence.

4) Critique. Monter les différentes possibilités de réponses et expliquer pourquoi on est pas d'accord avec certaines. Trouver ainsi un contre exemple. Reprendre une notion en analysant d'autres aspects. Tirer les conséquences d'une théorie et montrer qu'elles sont mauvaises.

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