Décide-t-on de devenir quelqu’un ?

Mme DOMINGUEZ Liria

                                                   M E T H O D O L O G I E

                                    PRATIQUE DE LA DISSERTATION

Travail préalable au brouillon : 1 h 1 /4 sur 4 heures d’épreuve

               Exemple méthodologique : « Décide-t-on de devenir quelqu’un ? »

Trois sujets au choix le jour de l’épreuve d’examen : deux dissertations et un texte, de thématique différente, balayant les notions au programme.

 Le candidat doit avoir en tête  4 étapes : 1-Définir les termes du sujet posé

                                                                            2- Comprendre les termes du sujet posé (sens)

                                                                      3-Problématiser…………………………..

                                                                      4-PLAN : en général Plan DIALECTIQUE :

                                                                                                                                        INTRODUCTION: Thème/thèse implicite dans le

                                                                                                                                                                             sujet posé/Problème posé

1THESE : (oui, on décide de devenir quelqu’un pour

l’exemple choisi ) 

                                        T R A N S I T I O N                                                                                            2- ANTITHESE : (non, on ne décide pas de devenir quel

                                                                                                                                      =                                  qu’un pour l’exemple choisi)

                                         T R A N S I T I O N                                                                                                                                                                                           3      3SYNTHESE : (oui + non :réponse argumentée au sujet

                                                                                                                                                                      posé : la réponse est donnée ICI

CONCLUSION : retracer le chemin analytique parcouru. Ouverture par une question admi-

                        Rare, mais possible : PLAN ANALYTIQUE 

I.DEFINITION : Concepts et notions :

-Décider : étymologie, du latin « decidere » -privatif : « de » : éloignement-séparation-privation

                                                                          -« coedere »         : détacher en coupant, trancher  avec l’idée d’un coup brusque, soudain.

-Porter un jugement en  adoptant une conclusion définitive

-Arrêter « en tranchant » une détermination ; déterminer ce que l’on doit faire.

-De là prendre la détermination, le parti, la résolution ferme (« en tranchant »)

-« t-on » : style impersonnel en philosophie qui désigne l’universalité, tous les hommes (« nous »), l’humain en général (pronom indéfini genre neutre).

-Devenir : passer d’un état à un autre, d’une étape à une autre ( de son existence), commencer à être ce que l’on n’était pas encore : se transformer, se métamorphoser (l’enfant devient adolescent, puis adulte : il se transforme et mûrit).

-Quelqu’un : A T T E N T I O N ! Ce terme apparemment usuel a ici toute son importance qu’il faut TRAVAILLER au plan de la signification.

(Remarque : suivi d’un partitif « quelqu’un de malheureux », signification profondément différente de celle qui s’impose lorsqu’il est utilisé de manière absolue.)

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