Fiche méthode : La réponse à une question problématisée

La réponse à une question problématisée

Consigne : L’énoncé du sujet est sous forme d’une question, fournissant la problématique. En terminale, il n’y a pas d’indications du plan.

AUCUN TITRE NE DOIT ÊTRE APPARENT. PAS D’ABREVIATION. PAS DE TIRETS. TOUT DOIT ÊTRE REDIGE

Travail préparatoire :

1. Comprendre et analyser le sujet:

• Il faut tout d’abord bien comprendre le sujet (cours étudié, les limites chronologiques, les limites spatiales, les acteurs historiques, les phénomènes historiques, les mots clés)
• Interrogez les termes du sujet (quoi, quand, qui, où ?) : Cette étape ne doit pas être négligée sous peine de hors sujets.
• Soyez vigilants aux mots de liaison et à la ponctuation.
• Bien comprendre la problématique : rechercher les enjeux du sujet car c’est le fil conducteur de votre développement.
• Votre introduction ne doit faire qu’un seul paragraphe (hors énoncé de la problématique).

1.    Organiser votre réponse

• Choisir un plan : plan chronologique, thématique, chronothématique
• La structure du plan contient deux ou trois parties
• Mobiliser ensuite vos connaissances (dates, idées, faits) qui sont nécessaires pour répondre à la question (notez les au brouillon)
• Déterminez ensuite vos parties permettant de répondre à la problématique
• Afin de compléter les différentes parties de votre développement, vous devrez faire un tri et effectuer des regroupements. Pour vous aider vous pouvez rapidement établir un tableau (voir le tableau ci-dessous)

Rédaction de la réponse organisée :

 L’introduction :

• Elle peut contenir une accroche sous forme de citations ou d’évocations d’un événement en rapport avec le sujet.
• Délimiter le sujet spatialement et chronologiquement (rappelez le contexte)
• Définir les éléments de la question = les notions et termes importants du sujet
• Rappelez la question problématisée (reprise du sujet ou reformulée)
• Annoncez le plan choisi

Le développement :

• Il comporte deux ou trois parties (axes et idées directrices à justifier) subdivisées elles- mêmes en sous parties (idées générales et exemples + explication : en quoi cet exemple se rapporte bien, illustre bien l’idée générale).
• Afin d’approfondir votre réflexion et enrichir vos arguments, appuyez-vous sur les points de passage en histoire et les études de cas en géographie.
• Sauter des lignes entre les parties, une ligne entre les sous-parties et un retour à la ligne avec alinéa pour chaque argument.
• Introduire chaque partie est sous-partie par la présentation du thème abordé (pas de titre).
• Terminer chaque partie et sous-partie par une phrase de transition qui annonce la suivante : Les phrases de transition permettent de suivre la logique du raisonnement (ce sont des connecteurs logiques)
• Accompagner chaque argument d’un exemple au moins (date, évènement, localisation..) et bien expliquer pourquoi il se rattache à l’argument.
• En géographie, on peut intégrer des schémas ou productions graphiques (utile pour valoriser votre copie)

La conclusion :

• Faites un bilan en répondant à la problématique
• On peut ajouter une ouverture en élargissant la perspective

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