Introduction à la sociologie

INTRODUCTION A LA SOCIOLOGIE

◊PRÉALABLE

◊ UNE DÉMARCHE D’ANALYSE SCIENTIFIQUE DU SOCIAL

◊PORTRAITS DES PRÉCURSEURS ET INSTITUTIONNALISATION DE LA DISCIPLINE

PREALABLE

 Discipline récente, autonome et reconnue à partir du 19ème siècle

 Etude de l'Homme dans son milieu social, des relations, actions et

représentations sociales par lesquelles se constituent les sociétés

 Elle vise à comprendre comment les sociétés fonctionnent et se transforment tout en demeurant elles-mêmes : la société est autre chose que la somme des individus (règles de la totalité et de

l’extériorité)

PREALABLE

 Certaines conditions politiques, économiques et sociales ont contribué à justifier la production de

connaissances objectives sur le monde social

PREALABLE

3 prémices communs aux

théories sociologiques

L’homme est un être social

L’homme n’est pas partout et toujours le même

Les groupes se différencient et transmettent d’une génération à l’autre des caractéristiques propres

2 paradigmes

Le Holisme

• Macro sociologie

• Durkheim (1858-1917)

L’individualisme

• Micro sociologie

• Weber (1864-1920)

PREALABLE

Holisme

individualisme

Le social est saisi à partir des structures sociales, des phénomènes collectifs

« fait social »: collectif, extérieur aux individus, contraignant pour eux

Le social est saisi à partir des actions individuelles et du sens que les individus assignent à leurs actions

« activité sociale»: comprise à partir d’une interprétation du sens que les individus donnent à leurs actions

Insistance sur la contrainte qu’exerce la société sur les individus

Insistance sur les marges de manœuvre des individus par rapport aux contraintes sociales et sur leur rôle dans la construction du social

Fonctionnalisme, structuralisme...

Interactionnisme symbolique, individualisme méthodologique...

La société est considérée comme un lieu de normes qui préexistent aux individus qu’ils vont intérioriser (holisme) ou acquérir (individualisme méthodologique)

PREALABLE

 Exemple: L’inégalité des chances à l’école

Pierre Bourdieu :

◊ La destinée scolaire résulte en grande partie des positions sociales originelles

◊ L’institution scolaire contribue à reproduire l’ordre social tout en parvenant à dissimuler cette fonction

L’inégalité d’accès aux études supérieurs dont pâtissent les enfants issus de milieux populaires proviendraitessentiellement delatransmission d’un capital culturel éloignée des dispositions arbitraires socialement constituées propre à l'Institution scolaire, historiquement proche de celles des classes bourgeoises.

Car ces dispositions nécessitent un processus d'acculturation difficile et en partie douloureux

> Concepts d’Habitus, de Violence symbolique, de Capital

Raymond Boudon :

◊ Les inégalités de réussite proviendraient des inégales stratégies rationnelles des individus et des familles dans le rapport à l'Ecole (selon un calcul coût/risque/bénéfice)

◊ A chaque position sociale sont rattachés des systèmes d’attente et de décision différents dont les effets se font sentirdemanièrerépétitivesàchaque bifurcation du cursus scolaire

Si l'investissement est considéré comme utile pour les uns et moins utile pour les autres, c'est d'abord par rapport aux retombées potentielles à venir.

La contrainte temporelle est l'un des déterminants de choix stratégiques des élèves et de leur famille.

PREALABLE

◊ a un rapport empirique à l’objet

◊ particularité de la position du chercheur et de son objectivité

◊ science des phénomènes sociaux du point de vue de sa démarche

 A connu des résistances notamment sur sa prétention à faire de la science...

«Il suffit qu’une science mette au jour quelques faits, ordinairement dissimulés, pour qu’elle démasque; il suffit qu’elle précise les conditions du succès pour qu’elle glisse au

cynisme; il suffit qu’elle prolonge vers l’avenir les relations causales pour qu’elle prophétise. Or, quelle science n’a pour fonction de découvrir faits, conditions, causes? » Raymond Aron

 Une science « pas comme les autres »?

PREALABLE

 Science subversive, qui dérange

 L’explication n’est pas la justification

Bernard Lahire: Pour la sociologie. Et pour en finir avec une prétendue « culture de l’excuse »

La Sociologie s’intéresse à une pluralité d’objets et le métier

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