Relations Interpersonnelles

Relations interpersonnelles: résumé

Définitions:

Relation: forme et nature du lien qui unit 2 ou plusieurs personnes, relativement stables (≠ contacts éphémères, mais peuvent être passagères)

Communication : rapport d’interaction qui s’établit lorsque des partenaires sont en présence (à travers la communication la relation de constitue, se développe et évolue), processus interactif de construction de sens, acte d’information, processus de partage de sens par l’interprétation réciproque de signes

Emblème : geste qui a un sens bien défini

Illustrateur : accompagne le mot qu’il illustre

Adaptateurs : activité au cours de laquelle on manipule une partie de son corps ou 1 objet (surtout si anxiété ou ennui), ex. jouer avec un stylo, se gratter

Attachement : lien affectif qu’une personne forme avec un autre individu, se produit à tout âge, aussi un système comportemental par lequel un individu s’efforce de diminuer les distances qui le sépare d’un autre

Psychologie sociale: tend à comprendre et à expliquer comment les pensées, les sentiments, les cpt moteurs des êtres humains sont influencés par un autrui réel, imaginaire ou implicite

Attraction : sentiment fragile et précaire qui détermine à la fois le début, le maintien mais aussi la fin d’une relation, se caractérise par l’expression d’attitude positive envers autrui et le désir de se rapprocher d’autrui

Système : ensemble d’éléments liés par un ensemble de relations

Généralités

Le contexte : effet structurant sur la relation, porteur de normes relationnelles, codes de communication, rituels d’interaction ; est formé du cadre (éléments physiques et temporels servant de décor à l’interaction) de la situation ( scénario qui définit et organise les relations, un même cadre peut impliquer plusieurs situations différentes) et de l’institution dans laquelle le cadre et la situation s’inscrivent (porteur de certains types de rapports supposant des règles interactionnelles)

Facteurs d’influence : la distance (espace physique et ou psychique, - on se connaît, + les relations entretenues seront conventionnelles, forme de solidarité envers les familiers, distance psychique dû aussi à la convergence des affinités, des sentiments, des opinions, des intérêts et des positions)

Heider : 2 dimensions dans les relations : l’attitude et l’union (similarité, proximité et association) qui peuvent amener la relation à l’équilibre vers laquelle tend chaque relation (+ ou -)

Aron : la proximité interpersonnelle est conçue en terme de recouvrement de 2 individualités, sentiment d’unité

La communication non verbale

Les axiomes de la communication selon Watzlawick : axiome 1 : on ne peut pas ne pas communiquer (car tout cpt est une communication, refuser de communiquer c’est communiquer) Axiome 2 : il y a 2 niveaux de communication : le contenu et la relation ( contenu= information, relation = signaux qui définissent la nature de la relation entre les partenaires, communiquer= dire quel rapport on veut avoir avec l’autre) Axiome 3 : la ponctuation des séquences de communication entre partenaires (base de conflit, couples, pays,…, un conflit sur la ponctuation des séquences de communication= opinion divergente sur une expérience commune) Axiome 4 : 2 modes de communication : digital et analogique (digital : relation arbitraire et univoque entre signifié et signifiant, quoi ?, analogique= signe ressemble au référant, ex. dessin, communication non verbale, comment ?) Axiome 5 : tout échange est symétrique ou complémentaire (symétrique = égalité des partenaires, en partie culturellement déterminés)

Communication non-verbale : interrelation entre signes verbaux et non verbaux, supports : corps (physionomie, mouvements, posture, effet du toucher, contact visuel : cut off : plusieurs sens), artefacts liés au corps (vêtements, tatouages, coiffure,…), distance entre les individus (proxémie), paralangage (modalité de la voix)

Scherer : 4 fonctions des signes non verbaux : aspect sémantique (signification indépendante : geste qui ont 1 signification arbitraire et univoque ; modification des signes verbaux : clarifier les signes verbaux ; contradiction avec des signes verbaux volontaire, ex. ironie, ou non, ex. mensonge), syntaxique (fonction expressive : renvoie aux caractéristiques du locuteur, ex. identité sociale personnalité,émotions, intentions ; fonction réactive : manifestation de réactions très brèves à des émissions ou d’autres comportement d’1 partenaire, ex. signaux d’attention, de compréhension), pragmatique (relation signe- utilisateur), dialogique (relation signe- interactant, signaux importants : posture, contact visuel, distance, régulateurs= hochement de tête : mmh)

Attachement

Quelques h après naissance, bébé discrimine pleurs humains et pleurs synthétiques, pleurs d’enfant : fonction sociale de communication, plus les réactions des mères sont incohérentes face aux pleurs, + les enfants pleurs et + tard ils apprennent à sourire, syndrome de l’hospitalisme d’enfants (Spitz) : enfant souffrent de l’absence d’un substitut maternel adéquat (taux de mortalité et de maladie élevé, développement intellectuel et physique retardé, relations sociales perturbées)

Historique : Spitz et Bowlby (40’, relation d’attachement = facteur contribuant au développement des habiletés sociales et affectives), Lorenz (théorie de l’empreinte : objet de substitution si pas de mère à la naissance, mère ≠ stricte satisfaction physiologique des besoins), Bowlby (attachement = besoin primaire qqui n’est ni le résultat du besoin de manger ni des soins maternels, cpt d’attachement, lien affectif est durable, effet de la séparation de la mère et de l’impact sur le développement, 3 phases de réactions lors de séparation : 1. protestation, 2. désespoir, 3. détachement) Harlow (besoin de contact est essentiel pour le développement et indépendant des besoins primaires, l’attachement (dépendance) permet l’indépendance) Ainsworth (attachement = besoin primaire, situation étrange : séparation puis retrouvailles avec la mère,

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