Checkliste de la relecture d'une production écrite

Check-list de relecture d’une production écrite

Avant de rendre ma production, je passe en revue les éléments suivants pour être sûr/e de n’avoir rien oublié:

❑ J’ai respecté la nature du texte à écrire: lettre, article de journal, contribution à un blog, etc.

❑ J’ai traité tous les aspects du sujet.

❑ J’ai organisé mon texte de maniéré logique, en consacrant un paragraphe à chaque partie / idée

développée.

❑ J’ai pensé à rédiger une introduction.

❑ Je n’ai pas oublié ma conclusion.

❑ Je n’ai pas oublié de mots (sujets, verbes, déterminants…).

❑ J’ai rédigé quelques phrases complexes comportant des subordonnées.

❑ Mon texte compte le nombre de lignes ou de mots exigés.

Zoom sur les groupes verbaux:

❑ Les verbes sont conjugués à la personne et au temps appropriés.

❑ Attention aux verbes irréguliers (la colonne 2 pour le prétérit et la colonne 3 pour le participe passé)

❑ J’ai mis le verbe modal qui convient (can / could / may / might / shall / should / will / would / must /

had to)

❑ J’ai bien construit ma phrase interrogative (l’auxiliaire et l’ordre des mots)

❑ J’ai trouvé le pronom interrogatif adéquat (who / which / whose / what / where / when / why / how /

how much / how many / how old / how far / how long / how big etc)

❑ J’ai bien utilisé et placé les pronoms relatifs (je regarde l’antécédent et je mets: who pour un être

animé / which pour un objet, un animal / whose pour l’appartenance (dont))

❑ J’ai bien construit mes adverbes (je rajoute “-ly” à la fin de l’adjectif)

❑ J’ai bien placés les adverbes (devant le mot qu’il nuance sans jamais séparer le verbe de son COD)

Zoom sur les groupes nominaux:

❑ J’ai mis les déterminants et les quantifieurs adéquats (a / an / the / zero article / some / any / no)

(noms dénombrables / indénombrables / pluriels réguliers & irréguliers)

❑ J’ai mis les pronoms personnels sujets adéquats (I / you / she / he / it / we / you / they)

❑ J’ai mis les pronoms personnels compléments adéquats (me / you / him / her / it / us / you / them)

❑ J’ai bien construit le cas possessif (Mme Guillet’s book / Mr & Mrs James’s children / Charles

Dickens’s novels / my parents’ books)

❑ J’ai mis l’adjectif possessif (my

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